在未來的日子裡，張麗楠始終保持著謙虛謹慎的態度，不斷學習和進步。不僅為了公司裡的骨幹員工，還培養出了一批又一批優秀的新員工。的努力和付出得到了公司領導和同事們的一致認可。
而江曼，也一直默默地關注著張麗楠的長。知道，自己的教導沒有白費。張麗楠已經為了一個有擔當、有能力的人，相信，張麗楠在未來的道路上一定會越走越遠。張麗楠和師孃江曼的關係較為且特殊。
一方面，張麗楠對江曼充滿敬重。江曼作為師孃，在張麗楠心中有著較高的地位。在工作中遇到難題時，首先想到的就是向江曼請教，這現了對江曼能力和經驗的認可與信任。張麗楠深知江曼在工作上的卓越表現和富閱歷，把江曼視為自己學習和長的榜樣。
另一方面，江曼對張麗楠則是關與嚴格並存。江曼願意在張麗楠遇到困難時給予幫助，輔助解決問題，展現出長輩對晚輩的關之。同時，江曼在教導張麗楠時非常嚴格，毫不留地指出張麗楠的不足，督促不斷進步。這種嚴格並非是惡意的批評，而是源於對張麗楠的期，希能夠在工作中更加穩重，提升自己的能力。
總而言，張麗楠和江曼之間的關係既是師徒般的傳承關係，又有著類似親人的紐帶。們在工作中相互扶持，共同長，為了實現共同的目標而努力。張麗楠在培訓新員工時遇到了以下難題：
- 雖然張麗楠對自己負責的工作有一定的瞭解，但在深講解和解答新員工提出的複雜問題時，常常到力不從心。例如，當新員工詢問一些專業領域中較為前沿的技問題時，無法給出準確而全面的解答，這使得新員工對的專業能力產生懷疑，進而影響培訓的效果和新員工的學習積極。
- 在實際工作場景中，可能會遇到各種突發況和複雜問題，而張麗楠由於自經驗不足，難以迅速做出正確的判斷和理方法，無法為新員工提供實際案例的有效指導。
2. 教學方法欠缺
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