“上次我老伴突發心臟病，服務中心的醫生馬上做了初步理，聯絡了救護車，還派護士陪著去了縣醫院，因為搶救及時，老伴很快就康復了。”一位老人的家屬說，綠通道讓他們在急況下有了依靠。
醫養結合服務中心的建設，讓鄉村老人的“健康有了保障”。中心每年為老人提供診療服務5000多人次，康復服務1000多人次，照護失能老人20多人；老人的慢病控制率從原來的50%提高到80%，急診轉診時間短了一半以上；老人及其家屬的滿意度達95%，很多老人說“在這裡住得安心、看得放心”。“醫養結合解決了鄉村老人最關心的健康和養老問題，讓他們能夠有尊嚴、有質量地安度晚年，這是鄉村振興最溫暖的現。”葉東虓說。
“醫養結合，是應對人口老齡化的智慧選擇，是鄉村養老的民心工程。”葉東虓在服務中心的開業儀式上說，“康壽醫養結合服務中心要讓每一位老人都能到便捷、專業的醫療和養老服務，讓他們的晚年生活健康、快樂、有尊嚴，這種對生命的尊重與呵護，是鄉村最寶貴的財富。”如今，葉家坳的醫養結合服務中心被評為“市級醫養結合示範機構”，了鄉村養老服務的樣板。
冬至那天，服務中心舉辦了“暖冬健康宴”，醫生為老人們講解冬季養生知識，護理人員和老人一起包餃子，整個中心充滿了溫馨祥和的氛圍。葉東虓看著老人們臉上滿足的笑容，心裡格外踏實。他知道，當醫養結合的照亮鄉村的晚年時，當每一位老人都能被溫以待，葉家坳就會為一座真正的“幸福家園”，這份對生命的關懷，會像冬至後的暖一樣，持續溫暖著鄉村的每一個角落。
第二百零六章 鄉村裡的親子農場
冬至已過，小寒將至，葉家坳的“禾下時親子農場”裡卻暖意湧。溫室大棚，一對城裡來的父母正帶著孩子採摘草莓，孩子的小手捧著通紅的果實，笑得眉眼彎彎；田間的小路上，幾位家長和孩子合力推著獨車運送蔬菜，歡呼聲此起彼伏；烘焙教室裡，孩子們在老師的指導下，用剛收穫的南瓜製作南瓜餅，空氣中瀰漫著香甜的氣息……這座將農耕驗與親子互相結合的農場，正為連線城鄉的橋樑，讓孩子們在泥土與歡笑中自然的饋贈。
親子農場的創辦，源於葉東虓對城鄉教育差異的思考。他發現，城裡的孩子離土地越來越遠，很多孩子不知道糧食如何生長、蔬菜從何而來；而鄉村的田野裡藏著最生的自然課堂，卻鮮被充分利用。“農耕是最好的教育，能讓孩子懂得勞作的意義、生命的珍貴。”他在農業部門和文旅部門的支援下，盤活村裡的20畝閒置農田和5個溫室大棚，打造了集農耕驗、自然教育、親子游戲於一的親子農場，讓家長和孩子在共同勞作中增進，讓孩子在親近自然中長。
“農耕驗區”播撒勞種子。農場將土地劃分若干“親子菜園”，每個家庭可以認領一小塊土地，在農場技員的指導下，驗從播種、施、澆水到收穫的完整農耕過程。農場提供種子、農和基礎培訓，家長和孩子可以據季節種植蔬菜、瓜果、花卉等。週末和假期，很多家庭會專程來到農場，一家人戴著草帽、踩著泥土，在菜園裡忙碌。“以前孩子吃飯總挑食，自從認領了菜園，他跟著我們種青菜、摘番茄，現在不僅不挑食了，還總說‘這是我自己種的，特別香’。”一位來自縣城的家長說，農耕驗讓孩子懂得了珍惜糧食。
。闊廣更得變界世的子孩讓育教然自，說著笑長家位一”。道是頭頭識知植起說在現，轉葵日向看、家搬蟻螞察觀了上迷，後活索探然自加參場農來，腦電板平著抱總前以子孩“。造創手雙用、現發睛眼用子孩讓，活題主等”畫拼葉落日秋“”的天春找尋“織組會還；識知然自等”地土養滋何如水雨“”傳何如蜂“解講，程過長生植錄記、蟲昆察觀、作農識認們子孩著帶會師老然自的場農。識知習學中然自在子孩讓，等站測觀象氣、牌別識植、臺察觀蟲昆了定設，”區索探然自“了闢開門專場農。窗之知認啟開”區索探然自“
。義意的暖溫更了有食讓房廚子親，說長家位一”。福幸別特得覺刻一那，’瓜黃的吃好最上界世‘是這說，香別特得吃他，菜拌涼做瓜黃的種己自用起一子孩和“。憶記村鄉的候時小己自分子孩與，道味的年溫重中作勞在則們長家；熱滿充卻，拙笨作然雖，菜洗、菜擇長家著跟，圍小著繫們子孩。等醬果做、薯紅烤、子餃包、菜家農做家大導指會師老，料調和廚的單簡了備配裡房廚。食工加果瓜、菜蔬的摘採己自將以可子孩和長家，一之方地的迎歡最是”房廚子親“的場農。甜甘勞味品”房廚子親“
。了親更係關子親讓戲遊，說親父位一”。了值也累再得覺，心開麼那得笑子孩著看，戲游子親加參場農在，玩子孩陪間時有很，忙作工時平“。地土近親中笑歡在子孩和長家讓，素元耕農融戲遊些這。裡園菜家自在立，人草稻的二無一獨出扎服舊和稈秸用，意創揮發人家一讓則”作制人草稻“；力作協驗考，豆土、米玉送運車推小用作合子孩和長家讓”賽大輸運食糧“；力察觀鍊鍛，片卡小的來起藏找尋中叢菜蔬在子孩讓”寶尋間田“：活和施設戲游子親的富了定設頭地間田在場農。語笑歌歡放綻”區戲游子親“
。力魅的藝技統傳了到他讓堂課事農，說品作的己自著舉孩男小個一”。念紀當家回帶子籃把要我，就有別特後編但，難很然雖，子籃小編草稻用們我教爺爺“。驗手親們子孩讓，藝手等家農做、笆籬扎、繩草編範示會還，等”法方用使的農統傳“”否是菜蔬別辨何如“”係關的事農與氣節四十二“解講會民農老。識知土鄉和藝技耕農統傳授傳子孩和長家向，師老任擔民農老的裡村請邀，”堂課事農“辦舉期定場農。慧智土鄉承傳”堂課事農“
。待期了滿充場農讓活題主，說長家位一”。了節收的次下著盼就早子孩，驗新有都場農來節季個每“。貨年家農等臘、菜醃作製習學，長生苗察觀裡棚大室溫在子孩讓，”營令冬趣農“的季冬；活驗等面磨、穀打展開，品產農種各示展，”華年嘉耕農“的季秋；賽比摘採辦舉，作等瓜西、麥小祝慶，”節收“的季夏；子種的希下播起一子孩和長家，”節種播“的季春：活的題主同不辦舉化變季四據場農。好季四聯串”季活題主“
。說虓東葉”。力活的要需興振村鄉是正，互鄉城種這，見看人多更被值價的村鄉讓，村鄉進走子孩的裡城讓，橋座一像就場農子親“。播傳的好更了到得化文耕農的村鄉讓也，來到的庭家市城；值價的新了到找，師老事農任擔過民農老的裡村；位崗業就個多02了供提民村為，費消宿民、飲餐的裡村了帶，組多0005庭家子親待接年每場農。力活新了來帶村鄉為也，驗長的們子孩了富僅不，設建的場農子親
。片名麗亮張一的旅文村鄉了，”地基範示育教子親級市“為評被場農子親的坳家葉，今如”。量力有更長的子孩讓會，育教的地土於植種這，樂快的作勞穫收能都庭家個每讓，度溫的地土控能都子孩個每讓要場農子親時下禾“，說上式儀業開場農在虓東葉”。壤土的與線連是場農，是子親，是耕農“
。力命生的蓬滿充，樣一芽春的後寒大像會，樂快的長生中土泥在份這，希多更出育孕會就野田的坳家葉，作勞的耕農融溫的子親當，年的子孩植憶記的地土當，道知他。意暖了滿充裡心，爛燦外格得笑卻，土泥著沾上手小的紅通得凍們子孩著看虓東葉。語笑聲歡了滿充場農個整，餅薯紅作製房廚子親在，苗菜蔬植種裡棚大室溫在起一子孩和長家，”日趣農冬暖“了辦舉場農，天那寒大
社作合藝技工手的裡村鄉章七零百二第
