他就像一個被潑灑了各料的多面，卻有著自己獨一無二的筋骨，每個人看到這顆璀璨的寶石，都能看到不同的彩。從不是一張單薄的、固定符號的白紙。
“我這幾天，翻了一些書……你們翟星的書。”蘇琉錦輕聲道，“有一本書作《高中生》，我覺很有意思。”
高中生？
蘇明安歪了歪頭，相比於高中理和高中化學，確實是高中生最有意思。
“你看到了生書圖片裡的水母？”蘇明安說。
“我看到了課本上的一個案例。”蘇琉錦仰起頭，“一對夫妻為了救一個小孩，採用試管又生了一個小孩。這個小孩由基因培養而，他的型、腎臟、肝乃至心臟……都符合這對夫妻第一個孩子的生理特徵，也就是說，第二個孩子的出現，是為了給第一個孩子提供備份，讓第一個生病的孩子能夠活下去……”
“我沒看過這個案例。”蘇明安想了想。
“我這些天看了很多書。”蘇琉錦過來，“我在想，第二個孩子誕生的意義究竟是什麼？如果第一個孩子沒有生病，他本不會誕生於世，他之所以出生，是因為父母需要他付出鮮與……”
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