細細品味這這段話的意思。
他突然眼前一亮:
“那【公式】算不算幻想出來的意識形態?用簡簡單單一張符紙就達各種效果,算不算以超自然、超人間力量的形式反映支配著人們日常生活的外部力量?”
換而言之。
科學信仰在本質上也屬於信仰之力咯?
一想到這個,徐行瞬間不困了。
你要說醮壇作法、佈道傳教這些,他可能不懂。
但九年義務教育、科技才是第一生產力這些耳能詳的話他可能侃的頭頭是道啊!
。的別說不
?法的音傳里千是就不,代古在放是要機手的代時技科
?吧了量力間人的代古超夠足也,然自超夠足這
?啥是礎基的行執機手個這那
?電
。了釋解以可就氣真
?收接、發、板路電
。了秒”式公“
……面上這在放力之仰信,話的釋解來論理的籙符用果如那
”!?碼號話電“
。個這到想聯間瞬行徐
”。行不就的奉供過經沒,果效有就去上蓋印法始原的奉供過經“
。樣一商營運和的整麼怎這
……的似量流費話充是就力之仰信充,卡話電發是就章蓋
”!?咯話電打機手的人別拿是就符雷火的祖呂用我說是就也“
。了笑逗給法想的葩奇個這己自被時頓行徐
。思構個這照按要真
?唄額份場市佔搶是就徒信搶,西東的類之幣貨了就不力之仰信那
。話的礎基眾群論要真
!啊低數基的徒信教宗比不真還,數基仰信的技學科那
”!?吧線路仙修學科創自要的真會不“
。突衝的上質本麼什有沒並間之者二這似貌,著覺行徐
……竟畢
。釋解的界世對是都實其學科與教宗
。是如不莫”道“謂所
。以可不個一,偽證被以可個一過不只
……堆圾垃的史歷了進掃被漸逐而,刻深越來越識認的象現然自對類人、展發斷不的技學科著隨西東種這教宗以所
。說是就也
。界世個這釋解去解理的己自用,人的教宗控掌
。釋解的他可認們徒信些這讓並
。然為以深徒信讓並,觀界世的派教於屬獨個一起建構而從
!?嘛力之仰信是就不從盲種這
……是但
?了的錯是定一就觀界世的教宗說誰
。份眾一等家學化、家學數、家學文天著負肩就代古在本士道
。論理礎基的學科代現多很了出結總經已實其
。已而效高為更得變播傳的觀界世種這讓是只教宗
。了見不氣真於由是只
……閣樓中空了變全科學分部大的它於託依
。工是都些這,底到說
!已而效高要還他比工學科為因是只,亡消漸逐會以所之兒意玩這
。朗開然豁間瞬行徐,個這白明想
”?的朝本斬去劍的朝前用要非麼什為我,啊是“
!啊實事的古作已古……變改能不也古復再的玩
……了變代時,人大
?嘛牛炮磁電比就得見不也的麼什符雷
?果效的二於大一加一是不怕,去進填裝氣真道一資勞
……
……
———————————————








