在接下來的日子裡，君凌針對教育問題專門立了一個工作小組。
他親自擔任組長，以展現對教育事業的高度重視和擔當。
沈文則被任命為副組長，憑藉其在教育領域的富經驗和專業素養，全力配合君凌的工作。
工作小組首先對全縣的教育現狀進行了全面而深的調研。
他們走訪了一所又一所學校，與校長、教師和學生們進行流，瞭解學校在資金方面的實際需求以及存在的問題。
君凌親自帶隊，每到一都認真傾聽各方意見，他時而在筆記本上記錄下關鍵資訊，時而與邊的工作人員流探討解決方案。
作為工作小組的核心人，君凌積極主地承擔起了組織協調的重任。
他心籌備併功召開了一次又一次的重要會議。
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