第65章 可以拆開看卷子的學生姓名嗎？
課堂容一直教到課本第289頁, 鈴聲終於響起，老師意猶未盡地放下了手中的書，佈置完作業後又在黑板上寫了一行字。
“閱讀今天課上提到過的咒語發明者的相關傳記, 挑一個興趣的寫一篇研究論。”推了推眼鏡, “給你們兩週時間, 提作業的最後期限為後周魔咒課。”
底下哀號聲一片。
比起波瀾壯闊的劍生平, 搞研究的法師的傳記大多晦難懂，經常出現法師本人說爽，撰寫者寫爽，但讀者一頭霧水的況。寫論文至要一週，那留給他們簡單過一遍書的時間只剩下7天——簡直就是折磨。
“老師，不完全按照傳記寫可以嗎？”有人舉起了手, “比如適當加家族裡有關於上古法師的介紹, 或者加其他文章裡提到的法師細節。”
老師挑了挑眉：“可以。”
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