宋南絮端坐在何天對面，坐姿優雅卻難掩眼中的急切與期待。雙手疊放在膝上，手指不自覺地輕著襬，顯示出心的張。深吸一口氣，開始了自己的陳述：
“何公子，我這次調頭回來，其實是想單獨找你合作或投資的，我帶著一個極潛力的專案，希能得到您的投資。我們目前專注於虛擬現實（VR）教育領域。您也知道，隨著科技的飛速發展，傳統教育模式正面臨革新，VR 教育有著廣闊的市場前景。”
微微欠，從緻的手提包裡取出一份裝訂的專案計劃書，雙手遞向何天。計劃書封面設計簡潔大方，“VR 教育專案投資計劃書”幾個燙金大字在燈下熠熠生輝。
“我們組建了一支專業的團隊，團隊員涵蓋了教育專家、技英和市場營銷人才。教育專家負責課程容的設計，確保符合教學大綱和學生需求；技英則在 VR 技研發上不斷突破，保證教學場景的真實和互；市場營銷人才有著富的推廣經驗，能快速開啟市場。”
宋南絮前傾，眼神專注地看著何天，繼續說道：“目前，我們已經完了幾款基礎課程的開發，在一些學校進行了試點推廣，得到了師生們的高度評價。學生們對這種沉浸式的學習驗非常興趣，學習積極和效果都有顯著提升。而且，我們與多所高校和教育機構建立了合作意向，一旦有足夠的資金支援，就能迅速擴大市場份額。”
何天接過計劃書，並沒有急於翻開，而是靠在椅背上，手指輕輕敲擊著扶手，上下打量著宋南絮。他的眼神銳利如鷹，彷彿要過宋南絮的話語看到專案的本質。
“宋小姐，你的介紹聽起來很有吸引力，但投資不是兒戲。我需要了解更多細節。首先，你們的技在市場上的競爭力如何？據我所知，VR 教育領域已經有不參與者，你們如何保證自己的技不被超越？”
何天開啟計劃書，快速瀏覽著容，目在關鍵資料和圖表上停留，“另外，專案的盈利模式是怎樣的？是過向學校售賣課程，還是收取使用平臺的費用？本控制方面如何？包括研發本、市場推廣本等，如何確保在盈利的同時保持價格優勢？”
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