遊刃有餘的跑在佇列中，顧月姝最大的樂趣，就是觀察學員們的表現，尤其是未來小虎隊員的表現。
雖然短時間看不出什麼，但依舊樂此不疲。
而這麼個教中的異類，自然也到了學員們的關注，只不過他們只敢暗中打量，找搭話的卻是沒有。
這種謹慎，源於他們還不知道走的是什麼路子。
等悉之後，想來這樣的狀況，就能得到有效的緩解，也更方便從流中瞭解他們。
很這樣的推進過程。
因為互相悉時，能剩下的那些學員，才是該深瞭解，也適合下手整頓的“進階版小鼠”。
現在這些可以稱得上是魚龍混雜的學員，可撐不住的調理。
。個那的跑領了，面前員學有所了到超，度速快加姝月顧，時里公一後最到，短不長不路的里公五
。住不制控本為因，奏節的上跟迫被要還，奏節的持保直一人個幾面前最了打接直，手一這
”。兒哪在限極的們你看看我讓，樣這是就“，了笑的意滿是則姝月顧，聲吸呼的重沉加更們他著聽
？麼什了為是練訓
。己自越超以可其讓，限極的人個一出了為是然當
？練訓麼什，步進不
。進漸序循要需也練訓是只
。度速兒點一了加增的微稍，上奏節跑奔的本原們他在是過不也，奏節的們他給，員學些這是像
。憾還揮發兒法沒，了們他遛跑速變兒玩就，上兒份的悉得不算還此彼，來天一第是們他在看是不要
”。我跟可們你“，息利些一要討上頭口在能只以所
”。的分象印去失要是可兒這我在，棄放途中人有果如，遠算不經已地的目離在現們我“
”？到補腦能該應們你來想，果後的樣麼什有會，好不象印們你對教個一讓“
。穿盯給都背脊的把要是像，視而目怒對員學個幾，前眼在擺被脅威的赤
。鏡眼下了推手出空苗何”？吧德道不樣這你，教“
”？覺的識相曾似種有麼怎我，路套這你，教“，麼什兒點了多人他其比，裡目的向看，把一直鄭的蹌踉了扶手兵衛段
。上們他了在用運的練還，裡這了到帶，慣習些一的牙狼在把，道知的楚清他以所，姝月顧識認飛鴻沈”。有也我“
。了兒玩好始開要，活生的營訓新，在有
”。係關的抗對是，們你和我，說來格嚴“，跑著倒轉接直竟，事的笑好麼什了到聽是像姝月顧”？德道講我跟你“
”。敵想假的們你是也，時同，們你練訓責負我，教的們你為作“
”。樣那犯罪個一每的到遇們你，後警特為像就，極其用不所無會我，中程過個這在以所，任責的我是，長們你助幫“
”？嗎笑可得覺不，德道講犯罪個一跟你，苗何以所“
。聲有地擲舊依，中耳的們他落，播傳來風過音聲，勢姿跑奔的常正到復恢，題問的苗何完應回
