得知拉德利學生之間存在階級之差後,顧安語氣艱地問道:
“那麼,這些沒有歸屬的失敗者會遭遇什麼?”
阿爾弗雷德提醒道:“約書亞,還記得我們一開始的學討論嗎?告訴我,階級的本質是什麼?”
顧安間像是哽著什麼,語氣愈發艱:“是剝削……”
阿爾弗雷德微微點頭:“所以,好一些的,可能只是被無視;差一些的,就要淪為被隨意差遣、肆意嘲笑的件。至於更糟的......”
阿爾弗雷德沒有再接著說下去,聳了聳肩膀,意思不言自明。
隨後,他又著重強調:
“當然,學校是明令止公然的暴力行為的。”
:說著接他,頓了頓
”。段手的階低、單簡種這用使於屑不也般一,心的們生學以,過不“
?為行的劣惡更他其至甚,凌霸力暴的下私了許默是不是,詞臺潛這:問想很,沉一裡心,了聽安顧
-
”?嗎管不全完就的真校學“:道問追,住不忍於終安顧,刻此
:笑一微微是只德雷弗爾阿,此對
”。統傳的良優多許著有,校學的厚深蘊底史歷所一是利德拉,說所前之你如就“
”。統傳的今至傳流校學所這是就恰恰,的涉干校學盼期你,亞書約“
”。承傳的統傳一這勵鼓力極會而反,涉干會不僅不校學“
”!英的會社流上是且而,英的則規會社國應適完夠能是,的養培要校學所這利德拉,道知要“
-
。抑而重凝得變氛氣的間房,口齣一話句這
。盡而飲一頭仰,啡咖的幾無剩所前面起端,面桌過掃目,眉皺微微德雷弗爾阿
。經神的繃下一緩舒,口一喝也他意示,杯啡咖的前面安顧指了指手,頭起抬他,後子杯下放
。啡咖的熱溫口一了啜小安顧
。開散尖舌在道味特獨的起一在織香醇與苦
。些了醒清也腦頭的沌混些有他,用作揮發漸逐因啡咖著隨
-
。啟新重題話
”。了同不全完境環的所前此你跟,境環的所在現你,白明要你,亞書約,以所“:道結總德雷弗爾阿
”。的要必是也章徽的級階屬所、子圈屬所己自示表夠能個一,煩麻的要必不免避了為而“
”?呢的層階分劃麼怎是團社些這那,爾阿“:安顧
。的低較比是定一,說來對相,位地的所裡校學在社食,到猜約經已裡心他,話談的剛剛過經
;有沒都生新個一連,人個幾麼那有只會才以所
;喜驚般那加的己自對會才以所
。劇作惡場一是也請申的己自為以會才,過弄捉覆反人他其被還能可們他,至甚
。氣口了嘆暗暗裡心在安顧,著想麼這
-
”?呢得覺你,亞書約“:道問反德雷弗爾阿
”?吧同不趣興為因是能不總“:測猜安顧
。測猜的他了定否,頭搖搖德雷弗爾阿
”。面方個一的道足不微是只趣興“
?麼什是能還那,個這為因是不,水霧頭一安顧
:道問口開,轉一鋒話然突德雷弗爾阿,時這
”?嗎員位幾那社食來起憶回能還你,亞書約“
:答回眉著皺,刻片了索思稍稍安顧
”。斯克歷亞-了字名的長組小得記就也概大我……嗯“
”。生學級年21、11是都,組人黑個1,人白個3,裔亞個2由員團社是就有還“
:問追續繼,意滿太不案答個這對然顯德雷弗爾阿
”?的類之家國的自來們他說如比,訊資的他其,外之了除麼那“
。定確不些有氣語,想了想又安顧
”。了得記太不我人白個兩下剩還,的哥西墨是長組小,的洲非是人黑,人坡加新和人國韓是別分裔亞個兩……話的錯記沒“
”。哥納自來個一另,西自來個一,個兩那下剩“:道充補德雷弗爾阿
-
。向方的新了向引題話將又德雷弗爾阿,下一了頓停微稍
”?嗎生際國名多有共總頭裡校學道知你,亞書約“
。知所無一此對己自示表,頭搖了搖安顧
。稀當相該應量數的生際國,看來察觀的中園校在裡日平他據,過不
。影學同的他其到見難很,上本基常平他竟畢








