張夫子在地裡幹活，所以縣令大人一行人只看到空空的木屋，不過木屋有一個講臺桌，上面放著筆墨紙硯，以及木屋有個大大的木板釘在牆壁上。
姜大人奇怪地問：“為什麼要掛一扇板在牆上？”
而且木板好似被塗上一層什麼，很。
徐秀才連忙解釋：“大人，這塊大木板就用來寫字的。夫子在上面寫字，學生在下面認字。”
頓了頓，徐秀才繼續解釋：“村裡窮，買不起筆墨紙硯，只能讓夫子在上面寫字，讓學子在下面看。夫子在木板寫一筆，學子在木板寫一筆，慢慢地，學生就會寫了。
不過這樣的效果的非常差的，學生學很多次，都很難學會。但是能生巧，天天寫，自然學會了。村裡要求低，只要求學生能認字，寫字，至於其他的，村裡人未曾多想。”
徐秀才又解釋教授學生的是一名秀才，曾經教授過徐家村的娃子，逃難的時候瘸了，和徐家村相遇，所有大家一起逃難。
最後夫子乾脆留在徐家村，為村裡娃子的夫子。
。的問學定一有定肯，才秀是也說麼怎但，瘸然雖，才秀名一是然竟子夫的村家徐到不想人大姜
。了他為難真也，法辦的中法辦沒是也教麼這子夫，件條的村家徐到想又人大姜，式模學教的特獨麼這著看
。的到想卿顧程是學教板木用實其
。起的買強勉才也的子夫張連，子娃給硯紙墨筆買錢沒在實裡村
。書本一手人子娃個每到做要必勢，子娃給發分，冊訂裝後然，書抄忙幫三老徐爾偶，程鵬曾，濤邵張，子夫張
？呢習學麼怎，書有沒
。了學用不更，工習學有沒再，明聰不就來本子娃的村家徐
。件條的好最給量儘人裡村，件條的限有在
。覺自的子娃憑全完，習練後課於至，字寫板木小的己自在子娃，字寫上板木大在子夫張
。用沒也心為因，心不從也卿顧程，種這壯三像，心不從卿顧程，種這博文像
。的住記會總，學地覆反又了學，學地覆反，多就多學能們他
。迫地間時心擔用不有所，舉科考場進要需不又子娃的裡村
。元狀個出能生學求要不也他，教地慢慢，地心耐子夫張
。教式方的舉科照按，灶小開獨單就子夫張，博文如子苗好於至
。住居屋木到們他置安，屋木進們他著領才秀徐，後堂學完觀參人大姜
。間五四有還，屋木大的空空
。餘有綽綽，間一住役衙的來帶下剩，間一吏書黃和爺師，間一人大姜
。了覺睡以可就，蓋鋪好鋪要只，淨乾常非屋木
。了心安也才秀徐，題問有沒示表件條宿住的樣這於對人大姜
。了住去意願不更人大姜信相才秀徐，的住民村於至，子房空有邊這有只裡村
。的好最是屋木擇選有所，天兩一住裡這在過不只人大姜。爽乾屋木住有裡哪但，固牢然雖屋磚泥黃
