因為此時的通訊基站還能使用，所以他們還是用手機導航去的小學。
當他們下車之後，隔著鐵圍欄看到場上的場景時都呆住了。
場上都是躺著的，他們幾乎都穿著一樣的服裝，偶爾有些穿著其他服飾，應該是老師之類的。
場面安靜得有些詭異，寧書看了一眼就不太敢看了，可就算是剛才的匆匆一眼，也察覺到不對勁。
覺得那些有些詭異的發白，今天才是喪危機發的第二天，不清楚這種是不是正常的。
還是把目移回去看了兩眼，那些背對著的沒辦法看清楚，可是面對著的看清楚了。
它們不僅是發白，神也很猙獰，這種猙獰不是被普通人被殺死前的那種恐懼的猙獰，而是一種野般的猙獰。
而且他們的臉上有著明顯的黑，跟那些喪的表現很像。
。看看去進算打川程，了說川程和法想把，是不是定確不書寧？嗎喪是都的著躺
。面外在留，去進敢不書寧
。了去進拽給他把，行不可了小太子膽人男大個一他得覺川程是可，去進想不也藝武
！他是都的傷次每麼什為想心，瞬一前去進拽被藝武
”。的黑泛點有是都的來出流，喪是都該應，們他“：想表發要還後然，的各得死多好了賞觀迫被他
。了去出逃都們他了明說，事好是人通普有沒，了心多己自是許也，覺的來上不說種有書寧，現發的樣一是也川程
。園兒是至甚學小是還學中是底到於拘不，了則原近就是就個這，校學個一下找尋，路上續繼們他的獲所無一
。群的題問出易容不最是，教管的人大從服會都下況般一，理管好生學為因？生學救於著執麼什為
。CPN的助求和喪到遇會，平太不並也上路一，們他助救先優想是還們他書寧
。了搞難就CPN到遇是可，2務任做做好剛，決解好很喪到遇
。在務任有己自說，人他其找找方地的別去們他讓能只們他
。了開離地實老就人些那，後之訓教頓一方對了給，的素吃是不也個3們他是可，的休甘罷善會不是然自CPN些那
。樣一校學個一第和都況，校學個3了去續連們他
。了勁對不事到覺察也藝武的條大經神連到異詭，異詭是在實況種這
。務任藏的別有本副個這心擔很藝武”？事的道知不們我麼什了生發是不是，吧然偶是不……這，姐寧，哥川“
。了不點有的真還他，喪個扛他讓，好還伊乃木個扛本副個上己自得覺他
”。走走下往續繼，道知不“：川程
。來下了停川程讓候時的店金五到看，記標做上圖地在筆拿就方地的類之店利便、市超有裡哪現發上車在書寧
。著得用能計估面後，西東的裡店金五走帶邊這來過車貨著開機司讓，話電了打弘方給書寧
。行前續繼川程和，等裡那在留藝武讓，位定了發弘方給
。吧生學的活存有總，吧學大去就行不要著想，校學是然依標目的們他
。問詢車下停便服校著穿是乎似們他到看是可，的開離們他過繞接直想川程來本，了住攔給人被就上路半在可
