上午的能培訓、中午的文化課考試結束後,南北狼群的腦域進化狼們各自返回自己的領地。張三拒絕了夏青留飯的邀請,帶回自己的領地吃飯,打算利用午餐時間,跟探討狼群的初次期末評估況,明確後續方案。
出題人張宋死皮賴臉地端著自己的飯盒,進了張三的辦公室旁聽。
看到張三帶回來的進化狼的答卷,張宋搶過來快速翻看,激地語無倫次,“三哥,青姐,歪頭、黑鼻和小黑妹也是腦域進化亞年狼?它們來自哪個狼群,什麼時候加學習班的,加的南部狼群學習組,還是北部狼群學習組,這份零分試卷……”
“閉。”
“是。三哥您說。”張宋立刻把閉上,老老實實坐在角落裡翻看試卷。
看著進化狼理解並掌握了人類的知識邏輯,並用筆寫出人類的文字,張宋激得雙手抖,他手中的答卷也跟著嘩嘩作響。
張三擔心珍貴的資料被張宋激之下損毀了,直接過來放在後的檔案櫃裡鎖好,示意張宋先吃飯。
張宋的心思完全不在飯菜上,用眼神盯著試卷當下飯菜,幾次差點把饅頭懟到鼻子上。張三仔細洗手消毒後坐回桌邊,一心二用地吃著綠燈食。
。了就早,喝上顧沒都水口連得忙,課化文考監塊一像偶著跟又,後束結訓特。訓特的們狼小進跟程全,份的譯翻和人紀經狼人以後然,訓特加參起一狼巨帥和床起多點五。飯乾口大頭悶,上飯在全思心的青夏有只,人仨屋一
。口胃些了有也然忽,香麼那得吃青夏著看三張
”。烈強更願意通的斷小,勢強更式方的四小,說來對相。高很也願意通和度程化會社,的級頂是都度程化進域腦的四小和斷小“,現表為行和績生考析分始開才三張,後飽吃青夏到等
。據依為行生考的斷判出作述描他等,三張著盯眼宋張,頭點青夏
”……妹黑小和狼小臉破、哥狼小,話的較比向橫做狼小隻六“,講下往續繼,思意個這有沒然顯佬大但
”?呢為認你。估評待度程化進域腦的妹狼小,些一高更度程化進域腦的……“,析分續繼才頓了頓他,願意的手部腦個做類人新葩奇的面對給要想,的烈強種有三張,時字名葩奇些這出說口親
”。大不趣興的識知類人習學對,架打和獵狩歡喜更它過不,哥狼小於低不度程化進域腦的妹狼小“,答回定肯出給青夏
”。上度速題解的粹純非而’心‘在現能可勢優化進的它,個的強最韌和心耐、力注專中狼小隻六這是,高較狼小頭歪。行取採能本循遵更,務任瑣繁惡厭,心耐乏缺習學化構結,下偏等中妹狼小;足不全安,等中狼小鼻黑;響影境環易,等中妹黑小;衝率直,等中狼小臉破;心勝好的強很有,上偏等中哥狼小,說來度程化會社就“,價評續繼,頭點三張
”。錯不很狼小頭歪得覺也我,對的說您“,頭點刻立青夏
”。力能的踐實存生於用應識知論理將狼化進域腦估評以,上補快儘需核考實,外另。段階弈博部與解理則規、互雜複進,從服礎基越超已序程化會社其。’賦天‘和’格‘的化樣多出現呈,著顯異差個且並,群狼生野的到測觀類人域區他其於高遍普,平水化進域腦的狼群這,看來總“,評總出給三張,後定評一逐
”?嗎核考實與參份的員分記以並,化佳最對針行進目題核考實對況題答的生考據,走帶卷試把以可我,哥三“,會機取爭刻立宋張
”。現表為行的群狼注關續繼並,間時試考實排安你,青夏。待接責負你,了來過要就隊團察考觀參的室驗實他其,天幾過“,眼一他了白三張








