園丁學校的第一批學員，比預定時間提前三天抵達泰拉祖爾。
這批學員只有二十四人，是從超過六百名申請者中篩選出來的。他們來自八個不同文明，種族、形態、認知方式各異，但都有一個共同點：某種與生命、與土地、與生長過程的本源聯結。
有來自農業星球的年輕種植者，指尖還帶著泥土的痕跡。
有星芒歌者的初級諧波師，能知植在聲波中的細微震。
有泰拉祖爾的鬚工程師學徒，能與真菌網路進行基礎對話。
還有來自機械共生文明的“園藝建築師”，擅長用技模擬自然生態。
甚至有一位來自水棲文明的“藻類藝家”，培育的活藻類能在水中構持續變化的生態畫卷。
學校沒有建造實校園，而是借用泰拉祖爾軌道上的一艘退役生態船“綠洲號”作為教學基地。這艘船曾是環網戰爭時期的難民救助船，部有模擬多種生態的艙室：熱帶雨林區、沙漠溫室、溫帶草原、甚至一個小小的海洋生態系統。雖然船老舊，但生命維持系統依然穩定，反而為學員提供了最真實的“不完環境”——真正的園丁需要學會在不理想條件下工作。
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