我的名字是母親取的，認為人生在世有太多需要承擔的責任，拿得起難，放下更難，所以希我無論是做人還是做事都不要太過執著，懂得放下才能獲得坦然。
而我從小就把自己名字裡的含義發揮到了極致，所謂不執著在我看來就是一個字，懶。從小到大，我懶得吃飯，懶得起床，為了花力氣去廁所，我連大小便都能憋就憋，頭髮更是長到快要擋眉了才會去剪。由於懶得學習，我在學校的績長期且穩定的排在倒數，不過我倒沒有像別人家的“學渣”孩子那樣被父母一頓揍，在他們眼裡，只要我以後能靠自己吃好，喝好，活著就行。
高考後，我也沒想到自己能僥倖考上大學，我報的是歷史專業，這與興趣無關，更不是什麼理想，純粹是覺得只要能背書就能輕鬆地度過四年大學生活，這對我來說何樂而不為。
不過這個專業的出路比較單一，對我而言，要麼是去博館工作，要麼是去當老師，我選擇了後者，畢竟不是每個工作都能擁有學生時代的寒暑假。直到畢業我才想著考個教師資格證，可沒想到這個小本本比我想象的難對付，一次沒過……那就這樣吧，我牢記母親的話，凡事不要太執著。好在靠著我父親在省農業研究院的關係，我還是謀得了一個當鄉鎮教師的職務。
我任教的地方是一個鄉鎮的初中，本來我打算也就在這裡教教歷史得了，管學生聽不聽。結果由於鄉下師資力量短缺，我必須兼數職，從語文、數學，再到政治、育，都得拿住。在我的強烈拒絕外加兩條煙的加持下，校長才同意我不教理、化學，畢竟這兩個科目我當學生的時候就沒弄懂過，而代價就是必須當一個班級的班主任。
鎮上的生活確實不太方便，很多日常用品都必須騎電驢到縣城裡才能買到。不過我一個人倒也沒那麼講究，對我來說，最大的挑戰就是班級裡那些熊孩子。
鄉鎮初中的教育環境雖然簡陋了點，可這裡熊孩子的戰鬥力不比大城市的差多，早、課間打鬥、考試作弊、上課玩手機，只有你想不到的，沒有他們做不到的。
可最讓我頭疼的，是班級裡隔三差五就有學生逃課。據相關規定，老師有責任積極鼓勵和引導有逃課輟學意向的學生完義務教育，必要時還需要家訪。據我三年的家訪調查，至在我所帶的班級裡，孩子逃課輟學最多的原因無非是這三種:
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