“你說的這些也並不算錯。”
林默先點頭肯定了蘇宏傑的說法，這些也確非胡言，但林默這般安排，肯定也是有他的原因的。
“你說的那些都不假，但只站在了經營的角度，也只考慮了上海這裡的況……”
以日本人份行事，確實可以讓國府這邊的人，甚至租界歐勢力，不敢隨便輕易去找茬生事，也能省去很多不必要的麻煩。
畢竟搞這生意，起來後肯定會有很多國家，找國府抗議施，到時肯定不可能因此挑明份，甚至知會相關人員都不行，只能自己想辦法。
不過這並非那麼難以解決，使點錢，有的是人會當睜眼瞎，有的是人會當糊塗蛋，甚至替你遮掩、瞞等等，大不了先停停，等風頭過了再說唄！
你以日本人份行事，這個時候到是爽快了，但等未來日開打後，你這直接死翹翹的好吧？
本來你搞走私便損害了其稅收這些，但你算黑社會活，他也不好小題大作，現在好了，一個國家安全之類的帽子一扣，直接把你整個生意都掀了。
。能可的盾矛突沖大多在存有沒並間之中，間時段一來未，長拉後往線間時把你但，何如係關日、中在現管不…“
？嗎好有能說你，間中了在夾於等就你，份人本日用，劇加然必來未在盾矛突衝的們他，的益利國會是率機大很，張擴的力勢與心野本日隨伴，同不日而
”。做可章文有能才，西東些這合配，象形等等平水有、界眼有、識見有些一立樹己自為，式方類這用得，的眼上得瞧會不方對，份會幫個一，達表述闡中道打士人政軍面方本日與在以可你，析分番這，外另
”。了些這勢局際國析分察觀去多，政時看多，書讀多要，面後我來看“：道笑，完聽傑宏蘇
”。道劍本日過練習還人個這…了對…哦…等等俗習儀禮的國、本日習學，音口的應相仿模要還，文英、語英、文日、語日學有還，西東些這是止不還“：道說口開，頭點了點真認的真還默林
？啊謂所知不是直簡那，了笑還然居己自剛剛，怵發底心、麻發皮頭得聽只傑宏蘇？吧了多太這…這…這啊
。聲了出問倖僥的濃濃著帶，氣語的虛心很用傑宏蘇”？學要定一都…些這…“
”。上人他其換能只事此，話的定不搞若，多更會只，的充補要需有還能可面後，學快儘要還，學要止不“：道口開，頭點接直的定肯很默林
”。法辦盡想定一是…不…量儘我“：道忙趕，完聽傑宏蘇
。思構與想設的大龐個這現實去要他，意主定拿經已便底心他，後架框致大的劃規個這白明搞，話實說，默林向看的肅嚴真認很傑宏蘇，裡這到說
……昂激的想幻、想暢限無滿充來未對，時校軍考報經曾了到回像好己自覺他！啊湃澎心
”。況的關相等訓培、習學下一劃規致大你替我，下一述闡致大？礎基麼什有沒有西東些這對“：道，頭點默林
。了行不也，用不久長但，過學前以，似類多不差也文英語英，看能說能也磕磕，點一過學悄悄期近，文日語日“
！吧舞際的類種不了學自，後海上了來是就也，說要果如，接麼什過有沒本基，俗習儀禮於至，上不說然自音口
”。訓培的類之殺搏手徒裡過接還，好常非得學也刺拼校學在，點一過學武但，館道劍本日過到看只，生陌全完，道劍本日
。番一了劃規索思細仔，眉簇頭抬微微，好的想預比況，頭點默林
。牢打礎基把是就也，來回鍊鍛量儘要，質素的藝武練習但，法辦想我面後，緩緩先以可道劍，悉學自先，料資關相批一你給轉我去回，等俗習儀禮，緩暫音口，礎基好打量儘，面方字文言語“
。件條關相備都數多邊那，些那面上，訓培練訓的面方各接場訓作到，開離間時段一出能己自讓，作工的面下好理排安量儘要還，間時段這
”……或訓培始開要也，手助他其或下手的忙幫去帶要想外另，來送後理整我面後，法方式方關相，變改定一行進貌容形對鍊鍛過量儘並，掩遮裝偽定一行進中接或，接的人面下與減識意有始開要，意注要需點一有還
。極至正端謂可度態的他，來下定決真，不字一乎幾，來下述記的本本完完，項事有所將，筆紙出取經已便傑宏蘇，前說開默林
。講沒了開岔被像好前之，事一起想然突默林”…了對…“
”……學一學的略也語俄把是好最你，況的人俄白些那海上下一集收意留得記“
