那天是週五，班行遠例行在研究院工作。鄒九章的直播間接一個考生家長，剛問完基本況，一個績非常不錯的考生，目標是京城大學數學系，據績百分之百能被錄取。這次諮詢的目的是想知道更適合哪個方向。
這位考生有一個與眾不同的地方，那就是沒有參加過競賽。據考生的表述，高中時候老師特別希他能參加數學競賽，但是考生拒絕了老師的要求，而是把力放在了打好基礎上。
研究院對東大參加過競賽的人做過很詳細的評估。傾向於謹慎錄用有競賽經歷的人，因為這些人都是接的非常套路化的訓練，在科研方面有不不好的習慣。特別是嚴格訓練造的思維固化，在前沿研究上缺乏思路。
鄒九章已經瞭解到這名考生已經自學了大學數學的很多容，想了解一下他對數學有什麼想法。學了多容，學的多深在鄒九章這種大佬眼裡本就沒意義，他們更看重的是資質，有沒有自己的想法。學習能力再強，學的再好，沒有自我思考能力也只是一個復讀機，在鄒九章眼裡並不算是好學生。
鄒九章剛要問問題看到老師推門進來了，就想站起來行禮。班行遠示意他不用在意，先幫助這名考生。於是鄒九章就問一幾個問題，都是關於一些基礎概念的，看上去很簡單，但是實際上有深度的。
那名學生的回答讓鄒九章也有些驚豔，是個可造之才，心裡面已經想好了給什麼樣的建議。毫無疑問要進京城大學數學系，不然就浪費了那份才華。
螢幕的另一邊，考生和家長正在忐忑的等著鄒九章給出建議。這名考生其實非常崇拜鄒九章，知道這是一名真正的大佬，和宗文遠就差一個菲爾茨獎。不是因為能力不夠，果不行，是因為超齡了。眼看著他的偶像要給建議了，突然聽到一個似乎有些悉的聲音說：“九章，你再問他這幾個問題。”
那名考生還在思考對面是誰在說話，鄒九章幫他揭開了答案：“好的老師。”還能是誰，當然是班行遠了。這名考生頓時就有些激了。
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