短短十幾秒時間,眾人心中巨震。明明眼見星空只取出了兩聽罐頭,但有人卻數出了第三聽,甚至第四聽。
他們自己的眼睛和大腦,似乎和他們開了一個匪夷所思的玩笑。
見到如此費解的況,被直觀的展現出來。溫馨反而重拾往日的平靜與理智:“星空先生,這究竟是怎麼回事?真的是遊者在作祟嗎?”
安昊寧輕聲答道:“是不是遊者在作祟,我無從判斷,畢竟遊者的定義太過模糊。但可以確定的是,我們對於數學邏輯的認知,和過去相比,出現了嚴重的偏差。”
他頓了頓,組織好語言繼續解釋:“之前,我們之所以會誤惡蟒藤的領地且毫無察覺,應該就是因為我們對於相關的距離、速度等資訊都產生了認知偏差。”
說話間他向溫馨的方向,準確來說是向溫馨的隔離服。
雖然在這蹟中,任何導航類的儀都無法使用,但採集隊的眾人也不是盲目瞎轉悠的。
他們的隔離服上,都配備了一系列測距、測速,辨別方向的基礎裝置。這些儀雖說不算,但在忌蹟中使用卻相當皮實可靠。
。求要的開不繞是都學數礎基,來起用使,理原麼什於基儀量測些這論無,言而明文星里故的基學科為作學數以於對,過不只
。的見易而顯是然自果後其,差偏生產知認的者用使旦一
。路思的己自了清理底徹,式方的釋解們員隊集採為,用是還寧昊安但,助幫麼什有沒並題問決解於對,麼什了遇遭們他白明員隊集採讓,然誠
。限有也點強員隊集採些這比實其,力能接的他,上事種這在
。思意的寧昊安了白明致大都也人眾,釋解行進步一進再寧昊安用不時這
。米三兩出走前向經已能可,候時的米一近行己自為認們他為因是就,域區險危片那誤以所之們他
。確正定一不都度角的彎拐連能可至甚,口路的彎拐過錯經已早能可,候時的彎拐該應己自為認
。人31止不實確員隊,中知認的在現們他在為因是只,生明不了進混中伍隊為因是不也,錯算數人將會以所之們他
。三了當被就也,然當所理二的來原,時二是不又卻,數然自知未個有面後一當。去進了算也數知未的到知生維三被該不本將,時數計在們他是,說的確準更者或又
。數知未的二作當誤被個某和一是就能可字數的出得中心,時人個一到看前眼,下況種這在
。化變何任過有曾不都終至始從數人的們他,理推路思個這照按
。解理確正法無又卻,字數的現出該不間之字數常正了到意留,中識意潛在們他為因是只,了多變數人得覺會以所之
。混越來越得變會,曲扭扯拉斷不被,間輯邏學數同不套兩在,知認的們他,移推的間時著隨
。出看以可就中加增斷不的數人從點一這
。中識意潛人眾在接嫁行強,段手的知可不種一以,輯邏學數的新全種一將是於等,者遊的似疑這,在現








