每週兩次課，對於李劍垚來說簡直不要太輕鬆。
尤其是國目前還沒有什麼狗屁流會研討會什麼的，李劍垚明面上的留洋背景也是略有敏，有些會議本不會邀請自己過去，李劍垚也樂得清閒。
上課的時候，依然是不用帶任何資料，著爪子過去，講課生有趣，節奏掌握的也是遊刃有餘，到下課的時間就丟下筆走人。
但學生們好像還特喜歡這種風格，階梯教室一到授課時間就人滿為患。
概念和理論的容沒什麼理解上的難度，但這幫小可們讀書的勁頭也是很猛，有先讀到其他課程遇到的問題有時候這些傢伙也在課堂上提問，似乎想要了解一下這個老師的全面。
因為有助教在給他們講《勞關係論》的時候基本上是照著課本在讀，什麼發散，什麼理解，什麼案例通通沒有。
但他們完全忽略了李劍垚是個人形圖書館，提及到的問題，李劍垚不但能給指出出，還能給出符合我國經濟學關係的案例，以及前後理論的形時間以及社會經濟形態，並且還能給出現有理論以及解釋在京大圖書館的館藏。
有同學問，“為什麼什麼資料都不帶就能記得這麼清楚？”
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