“教授，不知您是否指的是——”
“魔素共鳴？”
周客答道。
魔素共鳴？
絕大多數同學聽到這個名詞後，依舊是一副一臉茫然的表。
周客繼續說著：
“魔素共鳴。顧名思義，就是【來源不同】的魔素，由於部分【相似】，引發了【共鳴反應】。”
“當然， 一般只有相同花系的神牌魔素，才能共鳴。”
”：說來例舉課節上拿就“
”。習練擊攻的本基做們學同給，球晶水的素魔】2桃黑【了注枚一了用使們我，課堂上“
”。球晶水用使效有難很，學同的花】心紅【，】塊方【為牌神，現發以可們我“
”。】鳴共【難很，花同不為因“
”。擊攻發球晶水用利效高能就，學同的】桃黑【為牌神，到看以可樣同們我，是但“
”。來出揮發部全乎幾量力的球晶水將會將，球晶水此用使，】2桃黑【是樣同若牌神至甚“
”。】鳴共素魔【是就，這“
”。手順更著用，】魔【的應對用使，】牌神【的花同相，話句一之言而簡“
。表的開頓塞茅了出都學同數多大絕，後完解講客週當，生學的班英是都家大竟畢
：道說授教興袁”！！好很“
”！！徹很的解理“
”！分01加分現表課堂本客周“
。謝了道授教向著笑微客周
：魔球晶水的前面了輕輕授教興袁
”。關有鳴共素魔和樣同，課的天今“
：道問後隨，學同班全顧環他
”。來手起舉，學同的牌神】心紅【有所請“
。沒客周
。手舉有沒也然自，牌神繫心紅是不也天凌葉有還，汐塵蘇
。起舉手將地拉拉稀稀，學同的一之分三近裡班
：說又後隨，價評何任做有沒，頭點了點微微授教興袁
”。下放手把學同餘其，作持保，學同的】7心紅【為牌神請“
。生學位3有只，的手著舉舊依，下放臂手將紛紛生學的手舉數多大絕
：答回意示，旁生個一中其到走興袁
”？麼什是能異牌神的】7心紅【“
：道答地眼一板一，快些有速語生個那
”。】心讀【是，授教回“
”。】緒【的人他出讀地弱微能只般一，級】鐵【是牌神的我，過不“
”。行才牌神上以級】銅【要須必，】法想【出讀確準想若“
：頭點了點授教興袁”。嗯“
”：句一充補要我點一有“
”。係關有也，平水素魔的面對和果效的心讀“
”。】法想【的散零些一的他出視窺能也，級】鐵【是你怕哪，牌神用使民平個一對你若“
”。差常非會，果效的】心讀【，低更手對比別級是若你，手對的級】金【個一對面你若但“
”。敗失全完能可有至甚“
。音聲記筆記的沙沙了出傳圍周
。住記能就子腦用，慣習的記筆記有沒他，筆沒客周，然當
：生個那問續繼授教興袁
”？多是，平水素魔的你那“
”。點9，授教回“
”。的高算中之級】鐵【在，錯不算還“：道聲嗯興袁
”？呢們你那“：學同的7心紅位兩餘其向轉他
。點7是個一，點5是個一位兩那
”。的高最裡班是還你，來看“：學同向看新重興袁
：直筆的站子，學同個那視直他
”。牌神用使我對，在現你“
”。是“：頭低微微學同
：語咒出念聲輕，牌神出拿
