福利院的孩子，健康的孩子們到了年齡即送去規範的學校讀書，還不到學齡的按年齡段分班教育或管理；
殘兒按型別分管，比如，腦癱的孩子們歸於一個整，手腳不健全的歸於一類等等，聾啞人是一個大類。
據孩子們的缺陷分門別類之後，不同年齡段的孩子分為不同的班，依步驟或孩子們接能力循序漸進的進行康復培訓、教育。
按班分管，方便護理、教育。
也因安排理井井有條，集活時也井然有序，各個班有各班的站位，就算最初比較，很快就各歸各隊，形隊伍。
因室外活時，福利院的領導們或其他護工也經常圍觀，孩子們也習慣了，見到有人在旁邊也不慌，唯有見著最前面那個穿著服與大家不同的漂亮小姐姐時出了好奇的眼神。
好奇是孩子們的天，能說話的小孩子們嘰嘰喳喳地問護工問老師，“老師，那個姐姐的子好漂亮”“老師，那個小姐姐好好看”“老師，那個小姐姐是誰呀”，等等的聲音不絕於耳。
老師們和護工們最初不清楚突然而至的漢服小姑娘是誰，尤其見邊跟著戴黑鏡的人，猜著可能是哪個富豪家的小姐，是跟大人們來福利院參觀。
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