羅南聽明白了意思，但思路一時還轉不回來，遲疑未答。
修館主做出更明確的指點：“你是學生，又有其他的事項在。我能教你，你有沒有足夠的時間吸收消化？”
羅南啞然無聲，發現這確實是非常實際的問題。日常上課、協會常識培訓、每天的霜河實境消耗，包括他自己在格式論上的研究……每一項都是實打實佔用時間的。
當然，現在不需要他每天製作藥劑，日程上輕鬆得多，再點時間不是不行，但也註定零碎不堪，這麼一來，怎麼能保證學習效果？
羅南看向薛雷，薛雷也愣在那兒，顯然沒考慮過這些。
最後，還是修館主提出更實際的做法：“你列個表吧，把一整天的行程都列出來，拿給我看。”
“啊，好的。”
要說時間表，羅南有現的，就是上回何閱音為他制定的常識培訓計劃。他只需刪掉那些的課程名稱就能拿出來用。
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