“那要指揮序列、要各級長、參謀有什麼用？在它們的規則領域，就算只剩下本能，我們也沒有資格去輕視——網上的飛蟲，你有什麼資格去和蜘蛛討論技問題？”
罔軫校說著，卻又看到在他們邊往來穿梭的“織夢者”，不知想到了什麼，一時沉。
羅南咧“解釋”了一句：“藉著‘影霧’，不算違規作吧？”
罔軫校搖頭，又道：“你這個‘魔符’，目前綁定了‘混沌炮’沒有？”
“暫時沒有，但要做的話應該不難。”羅南其實不太適應這個錯了位的稱呼，又扭回頭去，看了眼已經被“影霧”封住的辦公區出口，那裡允泊和時繁校都在，只是這樣一來，豈不是離了讓“食夢人”演示的初衷？
“那就算了。”罔軫校便不提這事兒。
雖未明說，羅南卻能猜出個大概：“校你是覺得，以現有的手段，還是很難扯出暗藏的‘系’？”
這樣的話，依舊用“食夢人”的老方法，等於是浪費了這樣一個機會。
。吧”疼心“是許或……豫猶兒點有是還，前眼到事，”觀“意同，諾允有已是怕哪，以所。視重等何是會機種這對們他，解理能就南羅，輯邏事行的關機冥靖了曉通
”。來回收須必你，收你要；看再你，看你要，令指的我聽要但，’符魔‘頭這括包，段手的側神些一用中’霧影‘在以可你。會機的況際實悉有你讓，看你給示展程流置將會我“：的斷決有是究終校軫罔，過不
。應答快爽南羅”。好“
。部域區公辦到進後先，行前續繼就人個兩，是於
。定一不也，哦……空空，漫瀰氣霧面裡在現是只，局佈位工的式放開種那是都，多不差局佈的報戰的去常南羅和裡這
。波的常正不面裡到察覺能越，間其深是越
。語私竊竊，後之氣霧在藏人多很有像好，聲噪”嗡嗡“的中程過，轉運在還也置裝機的裡這。散消又才後然，樣模的怖可獰猙曲扭又快很但，廓影人形面上在能彿彷，連流卷翻上位工個每在，自風無，氣霧些那中間空放開
。必未也那，覺幻是都些這說果如
。豫猶的間之幻虛與實真在種這，到覺察夠能南羅
。豫猶是就，的是
。話的撐支夠能”面對“果如，實為轉幻虛從就能可，間之念一
。覺的異差顯明在存息氣命生、境環空時的常正與種這到捉捕夠能就，知麼什有域極、區淵對要需不在現南羅
。會機的適合更待等，知斂收能可儘，定約照遵就也他，令指出發有沒並校軫罔是但，番一測探去瓜藤順想很他
。矩規是很，趨亦步亦南羅，步停未從卻，前向伐步的慢緩以校軫罔
。校筏火的上位座揮指置位央中正區公辦在了到看便們他，路步幾沒也，清不界視，”霧影“滿佈怕哪，限有間空究終區公辦
。理合很兒這在他在所，能職長行履為代上置位個這在須必他，後之事出校衡宿在是但，長副是然仍校筏火，排安事人的局三委前照按
。白明楚清得聽能也位這，話對的校軫罔與己自：疑懷理合要也免不南羅，近接此如是離距的此彼而
”？嗎忙幫要，校筏火“：話對其與接直，意在不並乎似校軫罔
：火怒和氣怨飾掩不毫，校軫罔著盯睛眼的布滿他候時這，兒事的有常是都子桌拍子鬍吹，外格，壯材校筏火，樣一太不校衡宿和
”……關機冥靖們你，的題問沒來本我“
”？嗎忙幫要需，句一問再，智理的在現你惜珍“：話的他斷打地氣客不毫校軫罔
：齒牙的滲出，笑一然嘿地陡是卻，間時長很了看校軫罔著盯，了上閉校筏火
”？嗎忙幫要需你，你問也我“
。話的校筏火了懂聽都人兩但，應回有沒都校軫罔和南羅
”……道知想也我，好正？嗎人麼什線連會還，’網夢‘的無虛個這，道知想很該應們你，們你合配來我如不，樣這其與。想不我，場下種那唯呼像。段手的者染置’人夢食‘有還，關機冥靖們你過識見我“：道就著接校筏火，係關沒也懂聽沒算就
”。輯邏的’者染‘同認不關機冥靖“：頭搖緩緩，後之刻片，校筏火著視注校軫罔
」！票月求續繼底月，外另。些一律規都書看書寫能不能看，後前點九上晚在約大更一下「”。了始開以可你“：眼了瞥邊這南羅往又卻，罷說
