“嚐嚐看,做的桃香不香?”葉雯瞧見小丫頭捧著桃直咽口水,卻只捨得聞不捨得吃的模樣,忍俊不地輕聲哄道。
雲怡小心翼翼地捧著桃送口中,貝齒輕咬的瞬間,“咔嚓”一聲脆響,桃脆得掉渣,簌簌落落化在舌尖,濃郁的甜香頓時盈滿口腔。小姑娘幸福得眯起眼睛,聲氣地歡呼:“好吃!”
嚐到甜頭的小人兒忽然掰下半塊桃,踮起腳尖往葉雯邊送:“,吃!”還小,說不了一句完整的話,但大意思還是能表達出來。
葉雯原想推辭,轉念又想起育兒經裡說,若總拒絕孩子的分,久而久之會讓他們失去諒他人的心意。
於是含笑接過那半塊帶著小牙印的桃,細細品味起來。
脆的甜香在齒間漫開時,葉雯這才驚覺,自己不知何時已完全融了這個的角。連孩子分零食這樣的小事,都會下意識地思量其中的教育意義。
潛移默化的力量真是驚人。要是還是那個26歲高管,肯定會對育兒經不屑一顧,可現在是36歲的祖母,對於養育孩子逐字逐句學習,葉雯牛滿面。
桃做得很功,口化渣,但葉雯不敢多吃,畢竟這玩意兒可是妥妥的熱量炸彈,得保持材,人到中年,不保持材很容易有姨味兒。
。淨二乾一得吃桃塊一將快很,口一接口一才這,了吃見頭丫小
”。去送家伯大你給個這把“,二老來,來出些一了挑桃的下剩將雯葉
。去過了送家伯大給,過接二老
”!吃好真桃這的烤你,娘“:道說裡,淨乾個了吃也渣渣的心手將記忘不還完吃,著吃桃著接手隻一用正,花春田是其尤,桃塊一手人都人裡家現發,來回快很他
”。嚐嚐二老“,塊一二老給遞雯葉
”!吃好好的真這,娘“,來起了亮明表時頓,秒一下,口一了咬地疑狐,過接二老
。了功撞誤打誤到想沒,的磨琢瞎己自是都麼什度溫,箱烤種這用回一第,數了有裡心雯葉,子樣的定肯家大著看”。行就吃好“
。去回了忍底到卻,麼什說想,微,思所有若邊,桃吃邊蓮蔣
。些這到意注有沒並雯葉
。發出英惜葉著帶才這,早一天二第,李行好拾收,當妥排安事的裡家將雯葉,右左日五個費耗得也麼怎,間時的擱耽邊那上加再,回一來一,遠裡家離城府為因
。嫂大了到尋院後去便,意示頭點哥大的屋朝雯葉,耳於絕不聲書讀朗朗,時學上堂學是正時此,家柏松葉了去先人兩,時裡縣到來
”!兒英,妹小“,活的裡手下放忙嫂大,了來雯葉見,餐午的們員學備準在正氏範和嫂大








