當然他不會直接說出來,而是清了清嗓子,繼續說道:“所以,經過我的一番考量,並且在徵得了聖三一方面的同意後,我稍微改了一下原來的方針,我們不搞那種枯燥的補習,而是換一種更有趣、也更有實際意義的方式。”
他停頓了一下,目掃過臺下三張表各異的臉龐,然後才公佈了答案。
“從今天起,你們不再是原定‘補課部’的學生,而是被正式從聖三一借調過來,為了賺取足夠的學分以避免被勸退分的——‘夏萊護衛隊’的員。”
此話一齣,除了早就悉一切的花子,其餘的再度陷了啞然。
畢竟來前說的和來時說的不一樣,也出乎意料的。
就在這時,一直沒有作聲的浦和花子慢條斯理地舉起了手。
的作帶著一種從容不迫的優雅,與周圍張的氣氛格格不,這讓乾啟有些意外,旋即示意發言。
“老師,”開口了,角掛著一若有若無的笑意,“您提出的這個‘護衛隊’,聽起來很有趣,能詳細說明一下,我們平時都需要做些什麼嗎?總不會真的只是跟在您邊,寸步不離吧?”
。許些了真認表,眼一孩的明聰個這了看他,分幾斂收容笑的上臉啟乾,點要了中切然顯題問的子花
”。務任託委的地各斯託沃基自來、的到收萊夏些一理,我助協們你要需我,候時的要必在,是但,習練戰的要必和習學行進主自就家大,時事的別特麼什沒時平,重繁很會不並作工常日的隊衛護說來單簡。好很得問“
。訊資條一的鍵關最了充補,頓了頓他
”。了險風的學退被於免就也然自,分的前之們你消抵以足就,夠足分學的積累要只,分學的應相到取獲能就們你,託委個一完功每“
。下的潔己自著挲指手用地思所有若,般了解理全完是像子花,裡這到聽
”。答解的您謝常非,此如來原“
。題問何任出提再有沒,上位座了回坐地緩緩
。由自的們取換去,步讓的師老以——易場一是上質本這,白明
。者導主的易場這是就,人男個這前眼而
”?嗎題問的他其麼什有還家大,排安個這於關,麼那“
。靜寂片一室教
。來起鬆輕得變新重氛氣讓,手拍了拍啟乾,後問提備準再人有沒認確到等
”。下一識認相互先要必有得覺我,人責負為作麼那。了立式正起在現從,’隊衛護萊夏‘的們我表代就那,議異有沒都家大然既,好很“
。上髮白的發不言一就始開門進從個那了在落終最,目的他
”?吧始開學同位這的到遲最們我從就,麼那“
——
——








