大腦清明瞭,態度也下去了。乾著急又沒招的杵在那,完全不知道怎麼辦好了。
“愣著幹嘛?傳話去!”曲卓呵斥。
“是……是!”中年人下意識應聲,著頭皮離開。
轉過頭時,注意到滿教室學生看他的眼神……被一小年輕當著學生訓斥,簡直丟人丟到姥姥家了。
心裡剛有點火,腦子裡就浮現出“青雲店”三個字……默默的安自己:“那小子雖然年輕,可正經八百的副廳級呢。自己一副,被訓兩句就訓兩句吧,又不會塊。”
正安自己呢,聽到一句:“門帶上!”
“是!”中年人下意識大聲應和,回小跑兩步關上教室門。
沒控制好力度,門扇閉合的聲音有點大。嚇得他心尖一陣突突,趕撒丫子了……
。掌下兩了拍的”啪啪“,了散力意注們生學見卓曲,去遠聲步腳的促急外室教
”。話說我聽力意注中集人有所……下坐倆你“:辮花麻的泣止停經已面後和生髮短點手抬,後力意注的人有所了引吸
。播傳、論討式方何任以準不人何任,室教間這了出!機是,的到聽們你來下接“:音聲了低,力意注的們生學了引吸步一進
”。用沒都嚨破哭,候時的們你上找門部全安,然不
。字個一掉聽怕生朵耳著豎,人的上臺講著盯刷刷齊睛眼。坐危襟正識意下生學號十幾好百一,機有聽一
”?嗎解理聽能。險危生發能可就,志同的息訊出送,備防出現表旦一為因,能不們我但。輩之測叵心居了混,團觀參棒北次此,報靠可據“
”!解理“
”~白明“
”……解理“
。應回的興著中齊不差參,量音制意刻起響裡室教
”!們你。的別點聊能只,了來人幫那然既。析剖以加並,展進學的新最上際國些一講家大給想本原,課的天今“
。來起收我給都統統,候時的非大是大種這在,法想小、緒小、思心小麼什有們你管不我“:氣語重加卓曲
”?有沒楚清聽。完講課堂這把我合配,的熱極積,的滿飽緒
”~楚清“
。起響應回的一劃齊整但,量音低意刻樣同
。量音常正復恢,態狀鬆放卓曲”。課講式正始開在現,啦好“
”……可純單是,對不~咳……萌蠢然果生學大“:計合裡心








