他瞟了一眼坐在旁邊，氣度沉穩的許正，心裡暗暗猜測這個年輕人的份和在這件事裡的角。
難道是他向書記反映的？他和向書記是什麼關係？
心裡翻江倒海，但李國表面上不敢有毫怠慢，連忙收斂心神，小心翼翼地開始彙報，語氣帶著幾分檢討和無奈。
“向書記，您批評得對！這件事，是我們教育局工作沒做好，讓您費心了。沙丁村小學的況，我確實瞭解。”
“近期，確實有包括幾位骨幹教師在的五名教師，因為......因為個人發展原因，提出了辭職。主要原因，還是......還是我們農村學校條件相對艱苦，教師待遇偏低，留人困難......”
他一邊說，一邊觀察著向軍的臉，見向軍只是平靜地聽著，看不出喜怒，心裡更是沒底，只能著頭皮繼續。
“接到學校反映後，我們局裡也非常重視，正在積極想辦法。但目前全縣師資編制確實非常張，尤其是備相應資格的教師，缺口不小。”
“我們初步的想法是，一方面，看能否從其他超編學校或鄉鎮中心校短期協調一兩名教師過去支援；另一方面，也鼓勵學校挖掘本地資源，聘請一些合格的代課教師過渡，我們可以在資格稽核和量補上給予支援，但......但這確實需要一點時間......”
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