這確實是他之前因為村小老師流失嚴重，去找岳父向軍反映況後，由市裡推、縣教育局落實的一項重要工作，目的是清基層學校師資現狀，為後續調配、補充教師資源提供依據。
沙丁村小學作為典型個案，被列為了重點調研件。
“明天上午九點？這麼快？”
許正有些意外，但隨即點頭。
“這是好事啊！說明上級重視了。”
“是好事！天大的好事！”
胡校長連連點頭，但臉上卻出一為難和張。
“可是......許正啊，不瞞你說，我這心裡......有點沒底啊。”
。來起了釋解，手了他
”。意達不詞易容就張一，導領的來面上對面，道知也你，人這我可。見意層基取聽，況實真解了來是要主們他。志同的科事人、室研教有還，長局副位一的局育教是像好的隊帶，低不格規，研調次這“
”！啊心片一的波奔校學為你起不對也，會機次這了負辜，位到不得說者或，楚清不說況些有怕，譜沒在實裡心我，場在不是要你天明。多也法想，解瞭最況的校學們咱對你。的促才，映反上向極積、頭苗現發先最你是，底結歸事這，且而“
。盼期了滿充里神眼，著說義正胡
”！去上映反地確準更，求需切迫和難困際實的校學們咱把能也，實踏裡心我，邊旁在你有？趟一來過間時能不能？空有沒有你，點九午上天明，你問問想我，以所“
。豫猶有沒，目的切殷長校胡著看正許
。場在任責有都他，私於公於，的推力極他是也，育教的子孩村全乎關事件這
。頭點著笑他
”。行就下一排安我事的裡廠！到定一我，題問沒？吧是點九午上天明！心放您，長校胡“
。手的正許了住握，花了開笑上臉，負重釋如時頓義正胡，覆答的定肯正許到聽
