或許是某種神奇的聯絡,每當遇到這種聽不懂的語言或咒文的時候,席勒總是能破解出那最重要的三個字,並且以此獲得許多能量,比如他用來罵納爾的“納塔魯”。
席勒回憶了一下,莎因為沒怎麼學會歌詞,只會不斷重複第一句歌詞,而這個被歸納出來的咒語,正好出自於第一句歌詞的末尾,所以莎唱完第一句之後,立刻就能招來貓頭鷹。
既然如此,那麼提升效率的第一步就完了,席勒直接讓修組織所有孩子,不再把整首歌完整的唱一遍,而是直接唱第一句。
所有的孩子們剛唱完第一句,貓頭鷹就來了,席勒閃現上去清理貓頭鷹,然後再繼續唱,唱完繼續清理。
可是,第一句還是有點長的,雖然歌詞不多,曲調也不難,但是仍然比不上三個音節那麼快,等到所有孩子們把第一句的歌詞唱之後,修就開始教他們重複那三個音節的發音方法。
不過到了這一步,很多孩子就已經沒有耐心了,原本唱一首歌的時候,還可以一句唱一句不唱,夾在人群當中划水,或者在別人大聲唱的時候聊天。
可是變簡短的三個音節之後,就沒辦法划水了,如果不認真唱,發出的其他音調,就會變得非常明顯。
這些孩子們本來就沒有多大耐心,之前學歌已經耗掉了他們不的耐心,而當這件事變了枯燥無味的重複工作時候,許多孩子已經開始抱怨了。
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