如今太平商行雖已積累不銀錢,雲州軍的甲械亦基本齊備,消耗不大,但一家之力終究有限。
這日,謝知命來將軍府尋凌川。
“近幾日,大量難民湧北境,是雲州便有上萬人。”謝知命道。
“刺史大人如何打算?”凌川問。
“大人讓我來問將軍的意思。”謝知命答道。
凌川淡淡一笑,反問道:“謝兄以為如何?”
謝知命未料凌川將話頭拋回給自己,卻也不推辭,認真道:
“往年皆是北境百姓為避戰逃往中原,致使北境人口逐年遞減,田地荒蕪,如今難民來北境避難,正該收納!”
”。基之境北為,賦糧納繳能便們他,年數出不,家安屋修其助,子種地土們他給分要只。口人境北實充可來二,憂分廷朝為可來一“:道續,頓了頓他
”!振不愁何,局格與見遠般這有皆員境北若“:道讚頭點川凌
。多不卻人的白明正真,理道的顯淺般這,力產生一第是才人
”?吧民難些這納接願不並府州他其,差不料所我若“:命知謝向看川凌
”。助相兵出軍將需且,民難萬兩納容多最州雲,來下算測可,些納多想是倒人大楊“:頭點笑苦命知謝
”。硯程找管只你手人要需,閒空有正外練常日除軍州雲,事戰無下眼“,下應快爽川凌”!說好“
”!了心放便我,言此軍將有“:揖一重鄭命知謝
”!量考酌會也軍將大想料,害利中其軍將大明稟書修已人大史刺“:道又,頓了頓
。日吉道黃,八廿月六
。匾揭落式正日今院書州雲,建營月數經歷
。賀致場到數悉,文的首為恪楊以,將武的首為川凌以。事盛大一州雲是這
。所其得更倒反學講,做起比,言而們他於,職之學講任兼院書在亦子弟位幾其,長院為聘闌書雲
。道之兵用、略謀戰、陣佈兵排講主則堂武;略方國治、籍典賢聖、賦歌詞詩、字斷文識授堂文。堂二武文設分定決,議商闌書雲與川凌,前此
。設開領將中軍州雲為則堂武,設而子學州雲為堂文
。限侷有終,強再人一,言所川凌如正
。基的吏民治養培州雲為是那,要重樣同堂文。面一當獨可皆人人使,領將的謀有勇有、備兼武文批一養培要他
。訓四坤乾的立所川凌是正,的刻鐫上碑,碑石的高餘丈塊一著立,前門院書
。訓四此習是便,課一第學,子學院書州雲凡,矩規下定並,立所張主作自章言顧子弟大闌書雲是這
。過不適合再,訓院院書為’訓四坤乾‘以,然為以深闌書雲
。作勞耕躬須必但,費學文分納繳需無,者學求院書州雲,弟子州雲是還士將中軍論無,矩規下立亦川凌
。姓百於外自人書讀讓不是,的要重更,合結逸勞了為則一舉此
。的到見願不最川凌是這,等一人高為以自,矜驕生漸免難中心,作勞不久若,子孩的家姓百常尋便即
。本的己自記忘要不都,大多做後以、書多讀論無們他讓是,作勞們他讓








