其他幾個同學已經把飯盒開啟，驚呼連連：“天哪，這麼大的螃蟹，還有這麼大的龍蝦……還有這麼多蒜蓉生蠔……”
這幾個學生一邊吃一邊驚歎。
謝教授提醒：“吃完飯記得打掃衛生，把飯盒給我刷乾淨！下次再給你們帶！”
王同學連連點頭：“老師，一定把飯盒洗得乾乾淨淨！老師，以前我們也吃過海鮮，為什麼這次吃的海鮮這麼好吃呢？難道是老師您的手藝又進步了？”
謝教授搖頭失笑：“做的方法跟以前一樣，沒什麼不同。你之所以覺得好吃，是因為你了！”
王同學咂咂：“老師，雖然我有點，但我還是覺得這次的海鮮味道特別好！你們覺得呢？”
另一個學生笑著回答：“反正老師帶過來的都好吃！”
還有一個學生恭維道：“老師，你代我們向你兒問好，謝捕撈到這麼多好吃的海鮮。”
”。到帶會我謝的們你，好“：意得很授教謝
。頭著低直一，悶沉常非生個一有只，喳喳嘰嘰邊一吃邊一們生學
”？嗎服舒不？啦麼怎天今，晴韓“：去出了晴韓把，後飯完吃都家大等，了到意注授教謝
”！事心點有是只我。服舒不有沒我，授教謝“：虛心點有來起看，頭搖了搖忙連晴韓
”。你幫法辦想會，法辦有、脈人有你比歸總，人大是我，力能沒我算就。你幫接直就力能有我，師老為作。說我跟時及，難困者或困有你果如。的利利順順能都業學是還活生管不們你希我，裡心我在，多不差兒我跟，齡年的你實其“：愣一微微授教謝
”。了騙被覺我……我，師老謝“：睛眼了紅間瞬晴韓
”。氣帥很，堂堂表儀方對？嗎在生男個一的班壁隔跟是不你？說麼這麼什為“，愣一授教謝”？啊“
”。他給料資記筆驗實的室驗實們咱把我讓他，剛剛在就。聊不來從我事的上作工，事趣的間之學同、師老和講只我，事的裡室驗實聽打我跟常經他。我用利在他得覺我，師老“：說著咽哽晴韓
”！啊用沒也說來他對，料資的們我到拿，的樣一不是間之驗實跟驗實“：解不些有授教謝
”？了案專的們咱上盯人有是不是，秀優麼這果究研你，師老“，答回晴韓”。給能不然當，同合保過簽我“
”？上盯被會麼什為白明不想。的作合廠藥和是還且而，驗實的做本低降了為是只，進先不並案專個這實其“：刻片思沉授教謝
”。離遠該人男的樣這，牢坐你讓能可有極這。的正真是不就那，騙欺和用利了雜摻果如但，好然固。對很得做你晴韓但，白明不想我然雖“
”。的目有然果，我追，帥麼那方對，亮漂不得長我，白明也。了騙被得覺，去逝的己自嘆哀我“：頭點連連晴韓，話這到聽
。善改能就品護點用微稍，沉暗點有皮是只，錯不五你實其。已而麼那不是只你，了醜你說誰“：袋腦的晴韓輕輕授教謝
”！秀優、明聰常非你明說，室驗實的我進能，學大所這上考能，華自氣書詩有腹住記，薄菲自妄要不！啊點優是都些這。康健、稱勻型且而，好常非，高的56米1。材的你了忘別，相長是只這“
