華夏現代建築學教育，始於梁思。他是梁啟超的兒子，林徽因的丈夫，他是華夏近代建築之父。參與了人民英雄紀念碑、國徽等作品的設計。是建築歷史家、建築教育家，是建築大師。
學習建築，理所當然的，繞不過樑思這做大山，站在巨人的肩膀上，正是後來者的福利。
王言翻著手中的華夏建築史，一心二用的聽著講臺上唾沫橫飛康慨激昂的老教授講課。大抵這些老師們最開心的時候，便是現在這種大一新生剛學了罷。
因為所有的同學都闆闆正正的坐在那裡，認真的聽著建築史，甚至就連張開這個蹲級的都沒有逃課，在他旁邊昏昏睡的點著頭。
這是因為同學們都剛來，對於學校的規矩，老師的脾氣，自己的學習進度等等都還沒有掌握清楚。人多，還眨著大眼睛一臉的求知，臺上的老師當然有力。
等到再過一段時間，學生們適應了現在的學習生活，那個時候就不行了。開始逃課、搞件、睡大覺，或者是自學覺著重要的。持續的投到高強度的學習中，從來是一件勞累的事。同學們心未定，放鬆懈怠了，也是尋常。
“好了，今天就到這。學建築，咱們老祖宗傳下來的可不能忘了。這樣吧，明後天是休息日，你們也上了我三節課，回去寫一篇有關華夏建築的思考，篇幅不限，隨意發揮，下週一給我。”
老教授說的利落，走的乾脆，轉眼就剩下大教室，一幫烏泱泱抱怨的同學們。因為過去的一週，他們過的並不輕鬆。看書學習，高數、幾何、英語，還要練習用畫線條，每天都很慘，很疲憊。而且這才第一週，就有了不的作業，跟他們相像中的詩畫意相去甚遠。
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