“傻了？！”
幾個同學幾乎是異口同聲地驚撥出來，臉上寫滿了震驚和難以置信。
一個活生生的人，還是同齡人，因為一次溺水，就……變這樣了？
周夢對們的反應毫不意外，“嘖嘖”了兩聲，繼續說道：“而且，你們知道那個男生是誰嗎？是隔壁五中的尖子生，景謙。
我表哥就在五中，他聽說過這個人，績特別好。咱們學校的老師之前還去挖過他的牆角，想讓他轉學過來直升本校高中，到時候衝擊重點大學。”
隨後周夢頓了頓，聲音裡帶著無限的憾：“這下好了，什麼都沒有了。別說競賽、升學，連正常生活都問題。我表哥說，他們學校好多老師同學聽說後，都特別難過。”
教室裡有一瞬間的安靜。
剛才還瀰漫著的輕鬆氣氛然無存，取而代之的是一種低迷的抑。
。分幾了淡黯都彿彷
。跡痕的淺淺道一出劃上紙稿草在地識意無筆的著握裡手，著坐地怔怔華韶顧
？嗎傷無髮毫己自證保能，人救去下跳己自時當果如，聲救呼的續斷，邊河的暗幽——上晚天那起想
。意寒一起泛地覺後知後讓，頭心的華韶顧在澆地防及不猝，水冰盆一像遇遭的謙景
”？了著嚇被是這你，了麼怎“：把一了推輕輕夢周，白發些有臉且，話說不華韶顧看
”。初如復恢難很，的逆可不害損的腦大種這“：道音聲的乾發些有用是則華韶顧
”。了樣這會都子輩一……概大，生男的謙景個那。實事是就這但，憾很，說也叔叔察警“，頭點夢周”，啊是“
。說下往續繼有沒華韶顧”......能可，水下然貿貿己自們我果如，忙幫來過人們我天那好幸“
。了變都臉間時一，能可種某了到想也，醒提一這被學同個幾是但
