佩軒與盧煜、文祥、小劉四個人則臭味相投很能說得來，與老馬、老劉相也很好，老馬、老劉年齡大，自然到尊敬，誰有什麼問題都會向他們討教。
在佩軒看來，班裡的同學都是很不錯的。他來自偏僻的農村，除了跑步、跳高、跳遠等等之外，育課上有許多專案以前沒有見過，如足球、排球、冰、游泳、跳箱，等等，除了老師教，同學們還不厭其煩地為他講解、示範，不至於讓他的績達不了標。
不知不覺中，他學會了普通話，不再說他的賈莊話了。
他也經常與殷志賢、席利民通訊，他們三個本是結義的兄弟，思想相通，志趣相投，是難得的知己。
不久，佩軒就收到了白小潔的第二封信，信裡談了的學習和生活，說也是一個能夠吃苦耐勞的生，從小也是很樸素的，家裡也是普通的城市家庭，條件一般，只是自己格開朗，不太喜歡讀書，到了高中才開始發憤苦讀，無奈基礎不好，學習又不太得法，所以績還是不好。多虧到賈莊高中去復讀，還得到了他佩軒的幫助，才考上大學，算是解決了人生的一個大問題。
還說，由於姥姥家是賈莊附近的，對那裡的況還是有所瞭解的，媽媽也經常跟孩子們談姥姥家的況，隔兩年就回姥姥家一趟，所以對那裡並不陌生。
白小潔還問起了韓文秀的況，說與韓文秀不算很悉，知道韓文秀是個眼獨到、做事果斷的人，追求的勇氣是塵莫及的，雖然沒有考上學，但是將來會是一個幸福的人。
還談到了自己的煩惱與困，對於前景，對於未來。對於，等等，都到困，不知何以解憂。
。的開分秀文韓與會不他，楚清更也己自對，心信有更己自對他然當。麼什生發會不就間之他與樣這，生的意人解善、理達通個一是潔小白為認他。心擔太不他以所，係關的秀文韓與他道知潔小白且並；由自是倆他且而，親了定秀文韓與經已他為因。意在太有沒他是但，思意的白不明不他對潔小白到也他。樣這是不來看在現，雜複不並理心，生的純單個是只潔小白得覺他來原。期的負辜能不得覺軒佩，的己知為視軒佩把是，道知軒佩，解理軒佩。樣一心談己知跟是像，頁幾好了寫灑灑洋洋潔小白
。住握把夠能也他，然當，住握把須必他點一這。步一進再可不，友朋好的心談以可個一，友朋好個一是只也，是但；友朋的心談以可個一是這，友朋好個這潔小白要他，以所
。況近的秀文韓了談也，係關的秀文韓和他了談，程路理心的己自了寫潔小白給也他，以所
。了解而刃迎就也題問些這，高提的識認，加增的歷閱生人著隨，的慢慢，的然而然自是這，愁憂的多麼那，法想的多麼那有會才以所，力能的考思立獨了有都人輕年的在現到講還他
。走寄天明備準，封信裝，了好寫，頁幾好了寫也潔小白給，中之覺不
。來病出累能不萬千，弱較比的，道知他為因，意注秀文要，醒提忘不他，後最。相輔相，充補互相以可來將倆他，事大做夠能許也後以，兒孩的幹能常非個一是秀文，到看越來越他。樣這該應就，的對常非是事做去心良著本秀文為認他，法看的己自了說也他，事的說秀文對針，會，書讀，習學，況近的己自了談，信回了寫秀文給他，上他在直一心的秀文道知他，間行裡字，信封二第的秀文了看又，信回秀文給要為因軒佩
。走寄天明備準，封信好裝也他，信的秀文給了好寫
。扎刀如心得由不，遇境的前以在庭家和己自到想聯，靜平能不久久心，後之過讀，下淚人催，的寫淚和用是品作些那，說小篇中和篇長的大較響影些一了讀，學文痕傷的現出時當心關也，趣興有很都等等史歷、事軍、濟經、治政對他。的到讀得難是都，等等》錄憶回基茨托《》錄憶回夫曉魯赫《、》錄憶回仁宗李《如，的到不看是面外書些有，些一了讀也他傳自和記傳人名些那。了背去力有沒也，了多的看在現，背勁使就詩古了見樣那候時小像不是只，詞詩些一和史歷括包，文古的不了讀還，說小多許了讀，書看去，趣興的己自據是只他，以所，事的福幸很件一是想想，看書找到樣那前以是不而，看去他著等書多麼那在現，人的書看歡喜是本他。趣樂的習學了到會就慢慢，是但，困和然茫些有確的始開一，燥枯點有活生的學大
。行難步寸將樣這，認承的人別到得法沒也，準標價評的觀客了有沒也且而，事好不做僅不，則否，則規的定一守遵要需也，事麼什做論無，且而，輯邏守遵要需作寫和話說僅僅不，到想他此由。了流法無達表法無就們人，則否，的守遵們人要需是輯邏道知就，去下學續繼，是但。了話說會不得覺然突，輯邏了學。輯邏合符不多許有話說、作寫的前以，道知才了學，課的思意有好門一是”輯邏式形“的開期學本們他。信自越來越會也，高提會就識認，了多讀書，程過的長是也程過的書讀
。始開的骨換胎他是，書讀的段階學大
