二十七
又近週末了，星期五這天，佩軒去洗洗澡，又洗一下服，把棉鞋洗一下收起來，換穿單鞋。星期六上午下課，他就回宿舍，又看看程君曼這一星期學的數學及習題，他要做好準備，不能敷衍了事。
吃完中午飯，他休息一會，到兩點半的時候就起來，穿好服坐公車去了程老師家。這天，程老師去他們圖書館備課去了，他開了一門《西方經濟學》的課，備課任務很重。因為佩軒給君曼輔導要佔用書房，所以程老師就去了圖書館備課了。佩軒給君曼開始輔導的時候，董老師帶著君武去商場買服、鞋子去了，佩軒心裡一陣高興，想著今天可以不在這裡吃飯了，有一種很放鬆的覺。於是他很認真地給君曼講解，把一個星期所學的容都複習了一邊，接著又解難題。難題解了一大半的時候，君曼有點走神，佩軒關心地說：“君曼，你累了，稍休息一下吧。”君曼認真地說：“是的，我有點力不夠集中，謝謝酆大哥。”這樣佩軒就到客廳沙發上去坐，君曼就在書房趴在書桌上閉目養神。
過了一會兒，佩軒悄悄過去看君曼，君曼已經在做題了，佩軒就過來，君曼放下在做的題，說：“酆大哥，咱們換個話題怎麼樣？我這會兒做數學做煩了，稍稍換一下腦子，好不好？”佩軒本來指今天早點幫君曼做完題，回學校去吃晚飯，結果君曼又要出么蛾子，可是他也只能聽之任之，他無奈地說：“好吧。君曼，你想做什麼？”君曼懇切地說：“我想換換腦子，和你聊幾句題外話，可以嗎，酆大哥？”佩軒看到君曼誠懇的樣子，說：“當然可以，你想說什麼就說什麼。”
君曼乾脆地說：“那我就說了。酆大哥，你說，中學生，不，高中生，可以不可以談？”佩軒聽了，吃了一驚，他沒想到君曼會提出這樣的問題，他需要特別謹慎地回答這樣的問題，因為這可能會對君曼造很大影響。佩軒想到，人家程老師、董老師把君曼給你輔導，你最後傷害了孩子，如何給人家待？但是也不能上綱上線地講一些大道理，那樣會引起君曼的反，結果也可能適得其反。
所以佩軒想了想說：“國家法律沒有規定談的年齡，不過有的高中學校有不許談的規定。我認為高中生還是不要談為好，因為這個階段心智還不，還不適合談；而且談會影響學習，這會影響高考，影響一輩子的前途。”君曼點點頭，似乎表示同意佩軒的看法。
君曼接著直截了當地問：“酆大哥，你有沒有朋友？”君曼本來認為佩軒肯定沒有朋友，因為他不像有朋友的樣子，所以想借這樣一個簡單的問題開啟話題，但是佩軒卻陷了兩難境地，他該如實說他有朋友呢？還是應該不回答或者說假話呢？他猶豫著不知道該怎麼回答，最後他還是覺得不能說假話，或者說真話或者沉默。他在猶豫的時候，君曼又說話了：“酆大哥，你不要回答，我已經知道了。”佩軒驚訝地表示：“噢？你怎麼知道？”君曼信心十足地說：“大哥，如果我沒有猜錯的話，你有朋友。”佩軒到吃驚，不過他不聲地說：“你怎麼知道？”君曼肯定地說：“大哥，我問你有沒有朋友的時候，如果你沒有朋友，你肯定會很直率地說你沒有朋友，這是人之常；可是你十分猶豫，一時不知道怎麼回答好，這說明你有朋友，因為你有朋友，你才會猶豫，不知道怎麼回答才好。你說，我說的對不對？”佩軒不置可否。可是他又覺得不回答也不是辦法，就只好說:“君曼，你太聰明瞭！”君曼笑著說：“酆大哥這麼說，我猜對了？”其實君曼也只是猜，並沒有把握認為佩軒有朋友，因為佩軒並不像有朋友的樣子。看得出來，他即使在農村，也不屬於條件好的一類男生，也不像會談的男生，所以他有朋友的可能不大。但是見佩軒猶豫著不回答的問題，就覺得他有談過的可能，可以進一步追猜下去，結果真的被猜中了。
因為佩軒不習慣說謊，所以他稍一遲疑就被聰明的君曼看出了端倪，就猜出了他有朋友，而他也不能否認，被進一步追問時只能承認，他不得不說：“是的，我有朋友，而且已經定過親了。”君曼吃了一驚：“啊？真的？”佩軒點點頭說：“是的。”佩軒嘆了一口氣，不願地說：“我上高中的時候，家裡條件很差，有一個條件不錯的生慢慢悉了，後來就定了親。”君曼來了興趣，說：“酆大哥，你說說唄，我好想知道。”於是佩軒就給君曼簡單說了他和文秀談的經過：“一個外縣的實際是鄰村的生和我在一個高中上學，回家路過我們村，但是回家還有三、四里路。一次，和一個生放學了一塊走，我正好上，就三個人一起走，但是那個生很快就岔開路走了，只剩下我和這個生，到我們村的時候，天已經黑了，就剩下一個人回家。我突然想到，一個人走好幾里路害怕不害怕？安全不安全？君曼你是大城市的，不知道農村的況，農村是沒有路燈的，都是黑走路的，而且地裡到是墳頭，一般人走夜路也有點害怕的，何況一個年齡不大的生呢？所以我說：‘你一個人走夜路肯定害怕，再說也不安全，我送你回家吧。’言不由衷地說：‘我可以自己回家。’我看說話底氣不足的樣子，知道害怕，就堅持要送，也就沒有太堅持不讓送，於是我就把送到村口才轉回家。後來又遇上幾次這樣的事，我又送回家，這樣一來二去，慢慢就談上了。”
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