“這不是電力部同志寫的,是鷺城數學學會給他們的。”
“數學學會?”
“對,我當時收到這份報告的時候就給鷺城電力部的同志打過電話詢問,他們說他們也不知道是誰寫的,只知道是數學學會的人。”
馮遠驚訝:“還真是完全搞數學的人寫的?”
李高無奈笑著點點頭。
“真是難以置信,我以為能這樣準分析我們電網分佈優缺點的人肯定是從事電力工作,外兼研究數學,結果完全是搞數學的?”
馮遠想起什麼大步流星走進會議室,把桌子上的報告翻來覆去看了好幾遍,隨後把報告遞給各位工程師。
“大家先看看這份報告。”
。來起了看待及不迫就來過接,已不奇好告報份這對就早師程工位各”。好“
”。看看我,哪在因原障故網電“
”。因原的障故出易容最有還,節環弱薄網電了析分裡這,裡這“
”?啊條一哪是次這們我那,因原多麼這了析分然竟“
”。案方進改的出定制論理的面上據能不能看看們你“,人眾向看後之完說遠馮”。障故生發會能可大很有就時值閾過超出輸力電當,理合不置位站電變的裝安新“
?事的舉易而輕是不那說來師程工業專些這們他對案方際實出定制,援支論理有要只
。來起了看頭從的足十心信人眾是於
。越皺越卻頭眉著看著看是只
”。了懂不搞就們我,學撲拓啥個這,個這上扯一是但,懂看能都們我行執與劃規構結網電對面上這,工總馮個那,那“
”?啊析分麼怎,學撲拓啥個這懂不本們我但,析分行進係關線連間點節路網網電對以可說它,啊是“
。此如然果在現,案方進改出定制難很也怕們他,援支論理了出給家人算就,通不竅一學撲拓的謂所這對們他,題問個這到想才剛剛是也他,氣口嘆深遠馮
”!導指做們我給他請們我?啊人的告報個這寫找們我那“
。遍一了講又話的說遠馮給剛剛把著笑苦高李”。找好麼那是不怕恐“
”?人的會學學數是然竟“,驚震到樣同完聽人眾
”。實事的奇驚個這了接不得不才定確三再,了錯聽為以還候時的息訊個這到聽時當我,啊是“
”。長部找去我,我給告報,用能不看能只,山寶座一有空是就們我然不,找得也找好不“,來起了站子桌拍一遠馮時這
。句一了問只後之話的他完聽,任信分十師程工總個這遠馮對他但,懂太是不些這劃規網電的業專對,政行管主英其錢長部部力電利水
”?現出的障故減,局布網電化佳最能的真人的告報份這寫到找“
”。案方化佳最出定制握把的十九之分百有我,人這到找果如“
”。著等你,了懂我,行“
。室公辦的長事理會學學數城鷺了到接轉於終個幾好了打連一,話電打撥始開就英其錢完說








