“王老師，不止，這下面還有，你看。”劉興懷拿開剩下兩本字典，下面還有好幾本書。
王秀珍拿出一本純白書皮沒有寫書名的書，翻開一看激得手都抖了起來，“劉，劉校長，是詞典！這是一本詞典！”
字典以前出過兩版公社小學倒還有，但詞典卻是們見都沒有見過的！
“怎麼？很有用嗎？”
“豈止有用啊劉校長，你看，這上面的釋義多詳細，而且還對漢字的字形、讀音、筆順都有標註，對我們語文老師來說簡直就是神書啊！”
王秀珍拿著這本詞典就跟拿著什麼寶貝似的不釋手，“這種工書我們聽都沒有聽過，陳這孩子到底是從哪裡找來的，真的是太有心了。”
周圍人聽了也是慨不已，這才是真正的為學校著想啊！
“劉校長恭喜恭喜啊，教出這麼優秀的學生！”
”！啊得不了是真真，了校學報回始開就在現果結？吧大不數歲子孩這得記我“
”！事懂又，秀優又，呢娃的好麼這有能麼怎！啊是“，頭點點來春李
。過來起合有沒就始開的寄陳是的真裹包這知得從，興高還己自誇到聽比懷興劉陳讚誇的心真家大到聽
。去回了寄都首從才西東以所，習學流都首去為因己自說才後然，好了問師老有所和懷興劉向中信在陳，信的陳了看又們他著接
！啊好多得績這，了習學流去都首到都然竟，啊娃的好多，已不又驚震得聽都卻人群一圍周好問句兩的單簡
。們師老的他過教前以記忘不都門趟出且而
！的得值是都切一，費白有沒心用的們他明說這，激欣人令最己自著掛記還生學的出教比麼什有沒，人育書教們他，熱發眶眼是更著讀珍秀王和懷興劉
。了說細詳有沒就裡信到拿能麼什為他版出沒於至，的版出有沒還是典詞這來原，典詞得抖手得興高珍秀王令剛剛了到提也陳面後
！啊都首是就這來原，往嚮又奇新既信明些這著拿家大，紹介的單簡了寫都陳張一每，片信明的都首多很有還的來回寄時同此與
”！去都首到走樣一陳像能才書讀力努有只道知們他讓要，識見漲漲都們學同讓！上欄傳宣校學在要們我，好個這，好“，聲一喝大的興懷興劉
”！用作的勵激到起能就，之往嚮生產方地的上片星明些這對們學同要只，對“
”！子孩的志大懷心壑丘有個是，發出局大從都麼什做子孩這，思意個這是也定肯陳來想“，頭點點的同贊也狀見輝明揚
·······
”！好車這！好“，西看看東裡車軍在坐樣一佬鄉跟正陳的志大懷心壑丘有時同此與而
”！定淡多任主畢家人看看你？麼什幹的怪小驚大麼這，過坐沒是不又候時的都首在你說我“，主宿他看眼沒經已才小
”！同不全完車的己自坐跟車的人別坐，車的己自是這，懂不你“，上椅座在”癱“的臉一陳
