“好了,以上就是這道題用重積分換序方法解答的過程,其實它的核心思想就是利用重積分換序把單積分變二重積分,然後利用核的對稱和己知不等式,大家都聽懂了吧?”
此時只有坐在前排的教授們點了點頭,因為同學們在陳講第三步的時候就卡住了,後面的更是如同聽天書一般,早就聽得不知今夕何夕,哪裡還有反應。
因為潘長毅說後面他會再給同學們講一遍,所以陳看見教授們聽明白就行了。
然後說了最後一點,“實際上,這個不等式的最佳常數是這個····”陳指了指黑板上寫好的常數,“但題目只要求1/2,所以它的證明方法很簡單。”
說完就放下了筆,“潘教授,這道題我講完了,那我就下去了。”
“哎!等等陳!”
“咋啦?”
潘長毅連忙走過去翻開習題本,“這後面還有幾道題····”
——
。起響聲鈴課下過待期麼這有沒來從,燥舌乾口得講陳,來下課數高節一
!課下了佈宣就接首放一筆陳,刻那的起響聲鈴課下以所
。上子桌了在趴著嚎哀紛紛,來下頓委識意下也們學同而
”?嗎數高是不的上我是但,語外的課節一了聽覺我,吶天“
”。了懵累經己人但,點一懂聽沒識知,跳橫覆反中明清和沌混在子腦在現我,了說別“
”。有沒錯抄道知不也,來過不抄都抄我,了快太得寫授教面後且而,了麻抄都手,累也我“
”——授教潘是不又,的上陳是課節這,了懵累子腦是該應你看我,哈哈哈哈“,來起笑大完聽學同個一
!對不麼什有!等等,住僵地猛學同的話說
?·····是也就不的”課下“喊那,的上陳是課果如
!天
!課下喊有沒還授教潘
。來起了彈上子桌從就下一的”騰“馬立們學同的上子桌在趴
.......勺腦後的白花疏稀們授教是卻的見看際實但,臉的底鍋黑授教潘到看會為以本家大後來起坐
。題問論討陳跟上臺講在圍都全為因
。了課下真是來看,了得
”!啊見一如不聞百是真,力實的’年才天‘是就這,嘖嘖嘖“
”。河銀是來原河條這,了白明我在現,河條一了隔就多最距差的他跟我為以我,分滿分兩差我,分滿學數考高陳“
”!耶了人的課堂一同過上們授教跟是也們我,五舍西,課的聽起一們授教和是可們我天今看你,路思個換們你過不“
”····“:人眾
”?呢系學數去接首不麼怎他那,教請他向要都授教連,害厲麼這學數陳說們你?哎“
”?理歡喜更純單者或?己自破突想能可,道知不“
”!的長擅不己自戰挑就這,能可有“
”?呢害厲樣一也理家人定不說“,句一了說的似笑玩學同個一,候時的測猜種各家大
。後之默沉陣一
”!能可有真還!嗬“
”!吧了人嚇太也那,的真是果如!乖乖個的我“
”?嗎住得守還二第一第的班X7說們你,啥個那“








