何強看到範亦龍不主，他也就不再想問個人的事。何強轉移話題，跟範亦龍聊起工作。範亦龍儘管沒有興趣，但是面對何強的問題，又不能不認真回答。
何強意味深長地說：“教育可是你分管的。今年縣裡的教改力度很大，學校的撤併工作一定要做細做實，千萬別鬧出什麼上訪風波。”
範亦龍臉上出現一尷尬，說：“這個我會注意的，目前已經進掃尾工作，開學後，應該不會出什麼問題。不過，有些被轉崗或下崗的民辦教師，肯定會有一些意見的。”
何強點頭說：“任何事都不可能令所有人百分百滿意。像這樣大規模的改革，個別人有意見，是可以理解的，關鍵是要做好思想工作。對於中老年和一些有實際困難的優秀民辦教師，要優先解決工作，給予一定照顧。”
範亦龍點頭說：“最近我正在跟有關鄉鎮協商這些事，據反饋過來的意見，總還是令人滿意的：不能留任教師崗位的，一般都安排在七站八所，個別甚至在機關工作。”
何強微微一笑，說：“這樣最好。你還得跟教育局打個招呼，在此教改的特殊時期，關於教職工的思想教育，一刻不能鬆懈。要讓教師始終牢記教書育人、為人師表的神聖職責。牢記學校是培養學生德智全面發展的重要場所，學校必須為學生提供優質的教育服務和長環境，不辜負家長和社會重託。”
範亦龍的額頭一下子沁出了許多汗珠，看向何強的目變得有些遊移不定，一些話在邊轉了幾轉，終究還是嚥了下去。他緩緩地說：“我會再跟他們強調的。其實，我們平時只要開會，都會講到這個問題。”
何強微微一笑，說：“最近教育口上有沒有什麼新聞啊？”
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