雖然不甘心，但也能理解；雖然不想放棄，但也沒辦法。這麼多人，這麼多裝置，這麼多經費開支，等不起，也不能等。
很快，專案進行封存，專案組即將解散。
大單位領導前來講話，給予了充分的肯定和表揚，專案組員也都進行了妥善安排。
作為負責人的楊曉帆，選擇相對多一些。
一是去保單位大學，改技幹部，擔任教員進行授課，職稱副教授。
二是去別的專案組，進行基礎理論研究，雖在外圍，但還有機會調職。
三是去機關，進專案封存善後辦，負責有關後續事宜。
為了善始善終，也不好意思再回母校，愧對導師的培養，更不願意去打雜，楊曉帆選擇了最後一個選項。
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