“我去看看其他人。”吳組長起離開了會議室。
一起進霧區的特防部員,回來的只有十六人,剩下的都跟著霧區消失了,是困在霧區還是利用車票去了其他副本不得而知。
但活著出來的這些還有四個在昏迷中,醫療團隊用了各種方法也沒能將人喚醒,他們和徐獲的況不同,腦電圖很正常,狀態更接近沉睡。
“這幾個人醒來的可能很小了。”蘭教授對邊的幾名醫生道:“除非在短時間能像其他人一樣被人帶出來,否則他們遲早會衰弱而死。”
專家組也有人在這裡,“等不到衰弱而死的那天,一個月不到他們就會被傳送進車站……徐獲那邊怎麼樣了?”
“唐教授正在進行心理干預。”一名醫生道。
在場的吳組長愣了一下,“他昏迷也可以做心理疏導?”
“看他腦電波的活躍程度,不是沒有這種可能。”蘭教授道:“我們看他是在昏睡,但他可能正在自我解救。一起過去看看。”
。顯明不並中圖電腦的躍活度過在是只,的應反有是言語的界外對獲徐,示顯上儀,話說他跟邊床病在坐博廣唐,房病的式閉封全個一了到換獲徐
。道問授教蘭”?轉好有沒有況“
”。化進上不跟件條為因是能可,醒清法無麼什為於至,醒清識意他明說,應回出做話的我對能他,心擔用不全完得覺我“:道著笑微,來頭過回博廣唐
”。效起有沒,劑化進的純提過注他給經已前鐘分十“:道刻立生醫,生醫的邊旁向授教蘭
”。同不況者化進的別和他……有沒都應反點一該應不,擔負來帶給會多劑化進的量劑大麼這,算推間時的化進他照按,常正不這“,皺一頭眉授教蘭
。化變了生發刻立奏節吸呼生醫名幾的場在,完說話他
”。能不,了次多很過說我“:道地事其重鄭,人眾的退後著跟掃一,開踢子椅的博廣唐將,前床到走步快魚嘉嚴
”。來過拿劑藥把。試試藥用先,的醒清是人他然既“:道授教蘭是還,奈無很都人他其的裡房病
”?了醒“,來出了抖裡子被從然突手人的上床病見忽,對反出提沒還言聞長組宋的來進走正
!進然悍車卡大輛一,穿撞被牆的邊旁,間瞬的開跳,跑口門往就床病開蹬,起扛人把去衝撲猛個一卻魚嘉嚴,候時的醒甦將即他為以人他其當,部腹己自了在打來起抬手的獲徐到看好正,頭回人眾








