系統空間現在雖然已經恢復，但是再也沒有以前那般好用，它現在僅僅是一個隨攜帶的空間，在這個空間裡，時間的流速非常快，還有幾乎無窮無盡的書和論文隨時可以查閱，一個龐大的實驗室可以用來做實驗。
但是積分獎勵已經陷長時間的停頓，停頓也沒有關係，現在留存的積分購買一些實驗室裝置還是足夠，不過總有一天會坐吃山空。
坐吃山空就坐吃山空吧，只要能夠利用系統空間的時間和知識就已經足夠，楊平不貪心，之前好長一段時間沒有系統空間的幫助，他不也是能夠研究出K療法。
所以系統只是工，不能完全依靠系統，這樣會喪失自己的創造，創造才是解決科研問題的關鍵。
楊平來到實驗室，大家正在討論實驗中遇到的問題，好幾個新來的博士比較苦惱，覺得不知道從哪裡著手，對下一階段的研究一知半解，模模糊糊。
“教授，我覺自己什麼都不知道，覺得以前學過的知識什麼也派不上用場。”
一個博士說出自己的心聲，這大概是大多數人的想法。
“前沿研究面對的都是未知問題，肯定是模模糊糊，一知半解，要是已經清清楚楚，瞭如指掌，還要我們研究什麼？科研是探索工作，所謂探索工作，就像你到一個全新的原始森林，這裡從來沒有人來過，它沒有路，所有原來的指路儀失效，這個時候需要我們自己探索出一條路。”楊平告訴這些博士。
。路彎走誤錯犯免避，長去線路的著照人輕年讓以可，好多很有育教種這，張主做己自要不，話的師老和人大聽要，誤錯犯要不，微慎小謹要需事做們他訴告育教的過人多大
。新創技科創原於利不常非是點缺些這，心懼畏的強極有帶威權對，識知的定既破打於勇與力象想的空行馬天乏缺以所，誤錯犯怕害，索探於敢不為因，規守墨人輕年讓，題問多很來帶也是但
。索探地敢勇家大讓想他，家大勵鼓平楊”。始開新重了不大？何如又了敗失，的戰挑能不是威權何任有沒，是求事實能只，上學科在，路之經必的新創是這，笑嘲被怕害要不，敗失怕害要不，考思去腦開大，索探去，試嘗去地膽大要而，腳手縛束我自要不，怕害要不家大”“
。又之”闆老“的險冒家大勵鼓樣這竟畢，覷相面面家大，話的平楊了聽
。聽聽能隻那，話的上面檯是只果如，的真是不是話這磨琢在裡心，話番這說平楊過聽有沒還前以，士博的來新是其尤
。遍百幾你刀以可神眼的師導，下一息休想候時的住不頂的真你是可，要重最是才息休意注要你說師導。想思胡際實切不你說，頭噴狗得批師導被會，法想的唐空行馬天來起看出提的真是可，象想膽大空行馬天以可你說師導。想設堪不果後，堪難他讓誤錯的他出指要的真是可，誤錯的他出指膽大以可你說師導如比，不過聽話上面檯候時的生究研當家大竟畢
。楚清分區須必個這，的做來用是話些有，的聽的來用是話些有，解瞭不授教楊對，的來新是家大竟畢，磨琢好好要需裡心們他，的真是不是竟究話番這的說授教楊以所
。事回兩是況實真與，設人是設人，”設人“是只言傳的面外
！家大謝謝，新更復恢在現，間時段一更斷不得不又因原作工為因，思意好不：SP
