江夏不知道這些。但他知道，這個問題得有人去解決。
“張教授，”他斟酌著措辭，“這個結論，能不能發到論壇上？”
張煦愣了一下：“發到論壇上？”
“對，百家論壇。上面有搞學材料的同志，有搞件封裝的，還有搞系統整合的。您的推演資料發上去，大家可以一起看，一起討論，一起驗證。”
沒想到，張煦老師聽了，臉上興稍斂。他扶了扶眼鏡，搖頭道：“發論壇？我這個結論夠格嗎？現在就發？不行，不行。”
“啊？為什麼？” 江夏一愣。
“推導過程還不夠嚴謹，當時很多引數是借鑑的國外文獻，有些邊界條件假設需要重新斟酌，尤其是散模型在那種尺度下的適用，需要更嚴格的數學表述。”
張煦認真地說，語氣裡沒有半點馬虎：“我那本筆記本里，記了當時的手稿，裡面有詳細的公式推導、每一步的假設、引用的參考文獻，還有當時討論時想到的幾種可能誤差來源。
。去上放地本本原原起一，點疑存的時當至甚，據依取選數引、定設件條界邊、程過導推的整完把得就，發要
”。去出果結個丟只能不更，家專多麼那對面，上壇論在是其尤，糊含點半得不來，事的學科。誤錯的面裡到找至甚，判評的值價有做能才，脈去龍來清看能們行同讓
。斑一見可度程謹嚴的家學科輩一老，嘞得
。白白明明得寫要都，素因麼什了略忽，設假麼什了用，的來麼怎步一每。省能不演推，錯以可論結
。行同的待對重鄭他得值是，志同的地各國全在佈散、的名知不、的見不看些那，得覺總他，重尊的樣一謎著有壇論個這對師老煦張。堂殿學是，館茶是不，裡眼們他在壇論家百
”。上子本個那在全，源來考參的取選數引、據依定設的件條界邊、錄記始原的程過導推。取去回得我“，說師老煦張”，校學在還本記筆“
。眼刺外格下熒在註備的”播廣域全“行那，著掛還子帖的壇論，上幕螢。下一沒天半，幕螢著盯睛眼，上盤鍵在搭指手，前代二黃大在坐正書秘劉小。書秘劉小的裡落角向看頭轉，想了想夏江
”。來回取本記筆把，校學趟一去授教張跟，劉小“
。沒書秘劉小
”？劉小“
。口開麼怎該道知不又，說要話有是像，怪奇些有表的上臉，頭起抬，來神過回才這書秘劉小
。問夏江”？了麼怎“
”……位單點重個幾了送傳隻是倒電。播廣域全。了去出發子帖“：虛點有音聲，幕螢指了指書秘劉小
。書秘劉小向看夏江”……是思意的播廣域全“
。沫唾口了嚥，完說書秘劉小”。了發都，方地的號訊到收能要只——頓盛華到科斯莫從，敦倫到瓦日從，黎到錫比萊從“
。了笑後然，秒幾了愣夏江
”。的你有“，膀肩的書秘劉小拍了拍他”，子小你“
。麼什著味意這道知然當他
。衝前往就誰，子路有誰；手就誰，件條有誰。事件這道知都人的面外在有所讓，去出撒網把是，路一哪指隻是不，誰給發獨單是不
。倍多了強道知不，盧高詐敲著想只夏江比這
”。要重樣一，西東個那。本記筆取去授教張跟先。行就著盯，事的子帖“，來起拽上子椅從書秘劉小把夏江”，了行“
。室下地了出煦張著跟是還底到，幕螢眼一了看頭回，步兩了走著推夏江被，麼什說想還書秘劉小
。頭回住不忍是還終最書秘劉小”……個那“
”？咋“
”……啊實真下線麼什著想別萬千！點靜平你，話的類之山道蜀麼什見看上帖回在是要……呃“
”？啊“
