在這一剎那的延長中，張亮分裂了自己的意識。核心意識冷靜地分析著：“他在試探我，想看看我是否願意接‘引路人’，也就是協會的控制。”
而與此同時，他用“剎那芳華”能力細控著自己的外在反應。
他讓眼神中閃過一恰到好的和不安，結輕微滾，表現出吞嚥口水的作，手指無意識地挲著角——所有這些細微的肢語眼都在傳遞一個資訊：一個優秀的年輕人對前途的擔憂和對認可的。
“副校長說的是。”張亮開口，聲音中帶著一不易察覺的搖，“其實……我最近也在思考這個問題。星輝大學天才雲集，我這樣的鄉下學生，恐怕……”
他故意沒有把話說完，留下讓人浮想聯翩的空間。
錢副校長的眼中閃過一興趣，但很快被掩飾起來：“不必妄自菲薄，你的天賦是我這些年見過最出的。只是……”他拖長了音調，觀察著張亮的反應。
在“剎那芳芳華”的領域中，張亮同時進行著多重任務：維持外在的忐忑表，分析錢副校長的潛臺詞，規劃下一步的回應。
“只是什麼？”張亮適時地追問，聲音中帶著年輕人特有的急切。
”。展發的好更有以可來本，許自高孤是不若他，鵬吳的前之像就“，音聲低，傾前向長校副錢”。事大難究終鬥獨打單，上界世個這在是只“
。了告警和探試的赤是這
”。通變……要需候時有……到識意也我，事些這過經實其。了思意的長校副白明我“：思反和張的當適出現表卻在外，笑冷心亮張
。活靈的上法方是只以可也，協妥的上則原為解理以可既，”通變“——巧技有很得擇選詞個這
”。你好看很直一我，亮張。傑俊為者務時識，好很“：容笑的意滿了出上臉他，者前為解理然顯長校副錢
。雲青步平何如生學的”顧照殊特“得獲些那起提，力響影的學大輝星在會協起提地意隨似看長校副錢。多許鬆輕得變話談的來下接
。頭低實現向始開經已但，扎掙有還心，人輕年的服說實現被漸逐個一——裝偽著持維程全則亮張
”。援支和導指……的要必供提你給會們他，洽接會生學與接直以可，後學你等。信薦推別特封一寫你為會我，邊那學大輝星，試考業畢備準好好“：膀肩的亮張拍了拍地切親長校副錢，時束結話談當
。激的好到恰著帶上臉，躬鞠微微亮張”。長校副謝謝“
。來下鬆放己自許允才，門上關，間房的己自到回到直，表的希著帶又忑忐一著持保終始亮張，廊走的曠空過穿，室公辦出走
。神耗要還考思速高行進”華芳那剎“用使續連比，裝偽的間時長麼這持維。憊疲度極的上神到，氣口一舒長，上板門在靠他
。會生學的學大輝星給薦推接直他將諾承至甚，”協妥“在正他了信相然顯長校副錢。的得值是果結但
。驗考步初了過通經已力能裝偽的他，著味意這
。象形的到看期者察觀出反般子鏡同如——”裝偽面鏡“為名命其將他。力能一這善完續繼亮張，裡子日的來下接
。許期和近親的別特出中語言，亮張了揚表開公上會在長校副錢。會別送場一了辦舉生學的學大輝星升試免將即為中高臨襄，近臨的業畢著隨
。擇選實現的智明是這為認，然為以不人有也；了服馴被才天的則原持堅個一為認，惜惋他為人有；了頭低制向是還終最亮張說，論議下私人有。化變種這了到意注都師老和生學的敏不
。備準的他續繼是只，聞罔若置論議些這有所對亮張
。靜寂樣同卻，同不然截象景的昏黃日那與，陣陣濤松，水如月，林松山後到來自獨亮張，上晚天一前業畢
。單名絡聯的短簡份一有還，析分的構結力權校學、紹介的會協大各、圖地的學大輝星——訊資量大出現閃上幕螢片晶，時訊資紋指的己自輸亮張在，片晶訊資的給師老淵墨出取中袋口從他
。開移緩緩後然，刻片留停上字名個這”淵墨“在尖指的亮張
”。相真的網巨張那開揭，地之足立到找部學大輝星在會我“，語自聲輕他”。已得不萬非除，您絡聯易輕會不我，師老“
。場戰的織暗黑與明個那進，程旅的學大輝星往前上踏將他，天明。空星向頭仰亮張，切一這完做。覺發人心有的學大輝星被能不可這，它掉毀手親後隨，心於記容的裡片晶把他
。點弱的們他找尋，則規的們他習學，己自藏上盤地的人敵在他讓，武的要重最他是將”裝偽面鏡“
。網巨形無的界世制控起想，才天的毀摧被些那起想，告警的師老淵墨起想他，刻一這
。能可為變改讓，子口道一開撕要都，何如論無——心決的己自起想也他但
。麼什的別是還，音聲的針鬆過穿風是知不，息嘆的聞可不幾聲一來傳乎似，深林松
。園校的明通燈向走地定堅伐步，轉亮張
。了好備準他
