在熱鬧的校園門口，放學鈴聲一響，孩子們如歡快的小鳥般湧出校門。小卻耷拉著腦袋，腳步遲緩。他剛經歷了被同學孤立的一天，心裡滿是委屈和難過，很想找父母傾訴。
回到家，小還沒來得及開口，母親就劈頭蓋臉地問：“今天考試績出來了嗎？考得怎麼樣？”父親也在一旁催促：“趕去寫作業，別磨蹭。”小到邊的話又咽了回去。
這樣的場景並非個例。很多家長像小的父母一樣，把關注重點都放在孩子的學習績和生活起居上。他們每天奔波忙碌，為孩子的學費、未來的出路發愁，覺得給孩子提供好的質條件就是。卻不曾想，孩子也有自己的神世界，在長中會遇到各種心理困擾。
他們不瞭解孩子在學校有沒有朋友，會不會被欺負，心裡藏著什麼秘。他們覺得孩子只要吃飽穿暖、學習好就行，心理問題是“矯”“想太多”。於是，孩子心中的委屈和困越積越多，親子間的距離也越來越遠。而那些被忽視的心理問題，就像一顆藏的炸彈，不知何時會發，給孩子的長帶來難以預料的影響。
在繁華都市的邊緣，有一片破舊的棚戶區。狹窄的街道坑窪不平，汙水橫流，低矮的房屋搖搖墜。這裡居住著眾多貧困的人。
王大爺坐在自家門口，眼神黯淡。他曾是一名普通工人，下崗後生活急轉直下。微薄的積蓄在老伴的一場大病中消耗殆盡，如今他只能靠撿破爛勉強維持生計。每天天不亮就出門，在城市的各個垃圾桶裡翻找可回收的品，拖著疲憊的軀回到家時，常常只能換來幾元錢。
隔壁的小李是個年輕人，懷揣著夢想來到這座城市。但學歷不高、缺乏技能的他，只能在工地打零工。高強度的勞，卻只能拿到微薄的工資。每次結算工錢時，那得可憐的數目，本無法支撐他在城市的生活開銷，更別提實現夢想了。
貧困的人之所以這麼多，是因為他們缺改變命運的機會和資源。教育的匱乏讓他們難以獲得一技之長，就業困難；醫療的昂貴讓他們稍有疾病就可能陷絕境；社會競爭的激烈，讓本就基礎薄弱的他們難以突圍。他們在生活的泥沼中苦苦掙扎，每一步都走得艱難無比，卻始終難以擺貧困的枷鎖。
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