“就按你說的辦吧。”桂兒聽吳鳴鏘說的那麼詳細,知道他早就有了規劃的,應該靠譜:“就是要辛苦小吳哥派人多跑幾趟澳門,盯著點,夥計的人品也得再查查,別出岔子。”
吳鳴鏘點頭應下,收起地圖時,角出不易察覺的笑意。他要的不只是一家當鋪,更是想在澳門為桂兒撐起一片安穩地,哪怕將來時局再,也能有個容之所。
第二天回到學校上課,桂兒發現林佩珊沒來,覺得有些奇怪,但是也不好問,畢竟現在兩人要保持距離,於是特地坐得離林佩珊那個小團近一些,好聽一下他們之間的對話。
“林佩珊今天怎麼沒來上學啊?是家裡頭有事嗎?”
“不知道啊。這個人吶,一到休假很難約的,說要陪未婚夫,最近這段時間就連放學之後約去逛個街都推了,恐怕是跟未婚夫正濃著呢。”
這時候老師進來上課了,點了一下名,點到林佩珊的時候,老師環顧四周說:“林佩珊同學沒來嗎?”
桂兒知道林佩珊肯定沒請假,如果請假的話,老師知道,肯定不會問的,不由得有些擔心起來。
下了課,桂兒一個人坐著,正在想著要怎樣去聯絡一下陳仲宇,還是林佩珊。
”?啊學上沒麼怎天今珊佩林,兒桂“:來過了走芳蘭劉
。近很家珊佩林離的住家,過說前以芳蘭劉起想然突兒桂”?嗎近附家在住是不你?嗎道知你,啊楚清不“
”。的道知會定肯,好麼這倆們你為以還我。到沒又候時的門出上早今我,啊道知哪我……這“
”。吧好要更們你是明明,有哪“
。志同的他其識認不並平梁了除是但,的險危很是實其,聯失然突下態狀默靜種這在,快極的跳的突突心,間然突兒桂,麼什為道知不
。息訊麼什有會不裡那他怕恐,絡聯不日多裡那跟經已宇仲陳,已而站通的資運轉責負個一是過不也裡那平梁而
。妙不更裡心,訓教次那的京南起想得由不兒桂
。系學文到來奔狂路一後然,蹤跟人被有沒有己自認確頭回又,樓學教了下的忙忙匆匆,室教出走後然,所廁上口藉忙連,吧係關有們他跟是會不該,他了到想然突兒桂,邦建杜,了對
”?邦建杜的系學文到看有沒有問請,好你,長學“:道問,人的善面來起看個一了找邊路在機隨好只?課上室教個哪在是,課有沒有天今邦建杜道知不








