老李被分配進“干擾源突增環境”測試。訊號雜波突然增強,生命連結開始抖。他試圖手穩定,前兩接連斷開。第三時,他咬牙住波頻率,終於維持住連線超過十秒。第四,十五秒。第五,全程無斷連。
他摘下頭顯,額角全是汗,但眼神亮了。
“知變強了。”他說。
陳宇點頭:“因為你開始主控制,而不是被跟隨。”
時間推移,訓練艙的進度條陸續更新。小周的績穩定在合格線上,老李主申請加練一鞏固手。其他人也在各自模組中重複演練,終端螢幕不斷彈出“重試”“修正”“過”的提示。
陳宇調出團隊沙盤,組織全隊進行戰推演。他親自扮演敵方指揮,模擬高強度對抗境。演練進行到側翼包抄環節,一名替補隊員按預定路線突進,在拐角做出“Z字折返+定點停頓”的走位。
畫面突然暫停。
陳宇放大那段路徑,反覆播放。他的手指在桌面上輕輕敲了兩下。
。式程的過校調一統被是像,制控奏節的同相用使員全方對,過遇遭中事賽開公非個一在曾他。作練訓定固的隊戰下地支某是而,慣習的家玩通普是不——過見他式模位走種這
”。的教人有……是像倒“,說聲低他”。慣習作的形然自像不這“
。開離有沒,板面料資著盯,緣邊區制控在站宇陳。案方微的新錯除艙人個在李老,練訓火集進新重周小。整時小七過跳時計的端終,續繼在仍練訓。話句這見聽人沒








