這節實戰魔法課以一種既平和又激烈的趨勢順利結束，弗雷澤教授雖然忙前忙後——排除可能造傷害的法，並對學生在施法方面有所指點，卻依舊對此表示非常欣。
大家都很聽話，沒有誰使用什麼“家傳的法”，或者突發奇想搞一個“藏的絕活”，並導致對方到傷害。
而且在某個區域產生沖天而起的火焰之後，靜被大多數同學觀察到，並且在接下來的上課過程中，似乎都或多或到了一些啟發，一個個打的有來有回，表面上看上去像模像樣。
至於說有些生的施法手段和咒語誦，以及僅能使用重複枯燥的一環法和簡單戲法。
這就需要在接下來一些理論學習、法師對決、與魔的對戰和風險可控的冒險中，讓他們自己發現自的不足，然後據自己的習慣和興趣好，找到合適的提升路徑，逐步進自己的能力。
“好了，同學們，下課。”弗雷澤在鐘聲敲響後拍了拍手，在確保所有人聽見自己聲音停下作後將岩石屏障撤掉：
“相信在這節課過後，除了一些個例，諸位應該基本上都能初步克服自己對的牴與恐懼，也簡單過了一把用法戰鬥的癮。”
其實按照弗雷澤的考量，這次舉行的實踐課其實也不僅是培養他們某些方面的能力，一定程度上也在消耗他們的力，小孩子嘛，不活活就會手，劍課可不足以滿足他們對法旺盛的好奇心。
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