“孫老師，這不行！”
昨天，李天明回到村裡的時候天都已經黑了，也就沒去打擾吳月華休息。
結果今天一大早，孫嘉璐和馬健就上門了，還帶著整理好的資料。
得知吳月華要把這些年的研發果，全都無償贈予村裡的時候，李天明哪能同意。
國家頒佈《專利法》，為的就是保護智慧財產權，保護吳月華這樣的腦力勞者利益不侵害，李天明要是接了，那啥了。
“天明，這是我們家吳老師的心意，這麼做，我也是支援的，你就不要推辭了，更何況，老吳說了，這些發明，很多都是了你的啟發，研究的大方向是你提供的，本來就應該有你的一份，現在將這些東西拿出來給你，才能發揮最大的價值。”
孫嘉璐說完，本不容李天明再開口，直接把那個大紙盒子放在了桌子上，招呼著馬健就走。
“孫老師，這……”
。了遠走經已人個兩，去出追來過應反明天李等
。富財的量估以難值價筆一是會，料資的裡子盒紙個這在放堆被，到想能誰，西東的上子桌著看來回
。汗陣一到不明天李讓，懷的師老吳家人看看再，外往不，西東些這著直一年些這己自到想
！啊比得沒是真還界境這
”！明天“
。事回當沒也，子盒紙大個那眼一了瞥，了來進慶學李，著想正
”？啊事有，叔“
”。呼招個打你和來過，事的收秋，事要啥沒“
”。了行就定遠馬和您事這“
。僵太得鬧係關把的真想不也明天李，給不能不子面個這，口了開國學李可，的訓教個一人等四老何給，會機個這著趁想是來本
”。了們他宜便是真“
。了奇好不也下這，西東些那的裡子箱著看翻明天李見，著說慶學李
”？啊啥是都這，明天“
”。果發研的年些這師老吳“
？啥是那
”……的啥煲飯電、扇風電的產生裡廠……是就“
”？吧對，學科……個那是就這，了道知我“
。了住記就也慶學李，了多的看，技學科展發力大要說常經上紙報
”！多不差“：了笑言聞明天李
”？用啥有還些這，了做會都人工裡廠些那的說你“
”？吧了看您，論社的紙報天昨，叔“：釋解麼怎該道知不也明天李
。達傳們親鄉向責負要還，神的導領級上會領要，究研真認須必都，紙報的來送局郵天每，書支村為作
”？啊思意啥是都那，明天，懂不看也我，的啥律法有還，啊護保，啊識知啥說面上那，了看“
。了錯不算就字識能，人的數歲個這慶學李，村農在
。了人為難兒點有實確，權產財慧智護保麼什解理他讓要
”？果勞的家人算不算這，扇風電葉五了來出究研師老吳，吧說麼這“
”！嘛者勞是也勞力腦，了說也不導領的面上，的明發師老吳是西東，算不能咋“
”？了虧吃是不是師老吳，的樣一模一了來出做就，通一究研了開拆，臺一上買廠工的別，扇風電的明發師老吳是可“
”。了虧吃……是像好“：想了想細仔慶學李
”。了走拿接直給果勞的師老吳把能就，出付用不都啥們他啥憑，了虧吃定肯是，像好是不“
”。理合不是這，對得說你“
。然恍不，著說慶學李
”……個那請申能就，西東的來出明發誰後往，個這是就的護保要說上紙報，了白明我“
”！利專“
”？利專……個那請申去你讓想是來送些這把師老吳，好個這，好個這，了去學易輕能不就人別，個這了有，利專，對“
。料資子箱一那著看明天李
”。村們咱給送都全，果研科的年些這把要師老吳“
”？啥“
。的氣力大了出是家人，展發的年些這裡村，的問學大有是華月吳，道知也慶學李但，解理太沒是還然雖
。勞功的華月吳家人有沒樣一哪有，西東些那的做裡廠是別特
……西東些這
