第三日的鬥詩設在瀚文學院藏書樓外的天庭院,百名學子圍坐,氣氛比昨日的鬥茶更為繃。
現場題,限韻賦詩,這不僅考驗文采,更是對急智與心的極致磨礪。
每個學院依舊派出三名學子,謝文赫然在列。
籤筒晃的聲音牽著每個人的神經。
當謝文展開手中紙條,看到【耕】字主題,限韻【微】時,他想起之前謝秋芝的玩笑話——“把李白杜甫的詩隨便搬一首出來嚇死他們”。
但他立刻將這念頭下,抄襲?那是底線,絕不能。他不喜歡把別人的東西首接竊取了變自己的,這不是他的格,若是說有什麼更先進的現代技之類的,那麼他拿了也就拿了,反正只要是利民的,那就不竊取,那資源共。
況且,他這段時間潛心鑽研詩詞格律,雖然不敢說大家,卻也自信能抒寫臆。
最多……借鑑一下名家們觀察生活、提煉意境的方法。
。量力的實踏一起湧而反中心他,想一麼這
。首頷微微齡松嚴得贏,”松青“的型典,屈不潔高達表,志喻雪以篇通,謹嚴律格,鏘鏗句字,》雪詠《首一下寫毫揮便,索思假不乎幾,】寒【韻限,】雪【到子學的院學松青
”?了的別點有能不就潔高了除雪,調調這是又“:咕嘀聲小子學有下臺
。彩喝聲低子學的雅風好喜不得引,惻悱綿纏得寫之遠懷月將,靈空境意,麗華藻辭,》月問《首一是便,刻片沉,天手負子學那,】幽【韻限,】月【到子學的院學鷺白
”?愁說強詞新賦為……點有是就,矣則“:槽吐自暗人有也。之意得面,子扇著搖仙羽白
!了上口槍到撞是首簡這,】痴【韻限,】書【到,運幸是最子學的院學文瀚
”!啊人中輩我!人中輩我“:道聲連,笑大手拍長山海書藏得看,致盡漓淋得寫痴之知求、樂之書讀將,典據經引,灑灑洋洋》遊間紙《首一,湧泉思文子學那
。文謝到給也,實崇到給又力
。蹟奇造創能還否是域領詞詩的統傳為最在,”馬黑“的頭風出大日兩前個這看看想,上他在焦聚目數無
。湧中他在的沉深種一……手的巧靈比無卻繭厚滿佈雙雙那是,影的時炭燒磚燒、渠挖、路修在們民村的裡村是,珠汗的瑩晶角額時碌忙園菜小在蘭月李是,影的注專時劃規量丈頭地間田在福廣謝是:面畫的生活鮮為最村源桃是而,故典的上本書是再不的現浮中海腦,字】耕【個那著看,氣靜神凝文謝
:上紙然躍絕七首一,墨蘸筆提,索思一略他
》詠農源桃《
。微翠潤渠開水引,輝霞接石壘荒墾
。蓑雨汗辭不,就瓦青窯千得但
!聲論議的烈熱更前之比出發即隨,靜寂是先場滿,落句詩








