孔貞運對樂安大長公主稍微傾了傾，拱手道：“是的，主要是陛下製教材有很多謬誤，督政院要求追究禮部責任。”
朱徽娖充滿疑。
“很多嗎？皇上邊不乏飽學之士啊。”
孔貞運臉苦，皇帝邊是有不飽學之士，問題是小皇帝不學無啊，這有什麼用。他嘆息了一聲。
“殿下，是很多。比如教材上說，太祖曰：古為今用，臣翻遍實錄也沒有發現太祖說過此句。所謂‘古為今用，推陳出新’明顯是針對《論語》‘述而不作,信而好古’。
督政院史彈劾附會太祖，大不敬。教材中類似之眾多，史彈劾也有些道理的。”
朱徽娖臉有些不好看，約想到了始作俑者恐怕是那個聰明的好侄兒。好侄兒雖然啥也沒說，但大明從制到國策都改變了許多，“變法”二字實際上已經朝野都明悟了。
在禮部上班已經快一個月了，又不是聾子，多有些耳聞。這種大事，從來就沒有子參與的道理，但出現在禮部本就是“變法”的一部分。
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